Bērnudārza pirmā diena

• Maijs 18, 2024

Skolas sākšana ir milzīgs emocionāls pavērsiens vecākiem un bērniem. Neatkarīgi no tā, vai bērniem ir iepriekšēja pirmsskolas pieredze vai arī viņi nekad agrāk nav apmeklējuši skolu, bērni parasti pāriet uz jaunu klasi vai ēku, satiekas ar jauniem bērniem un sāk ar jaunu skolotāju. Biedrība izveido tik lielu bērnudārza pirmo dienu, ka pat bērni, kuri to nepacietīgi gaida, var sajust emocionālu satraukumu.

Ir grūti izveidot "universālu" ieteikumu kopumu vecākiem, lai palīdzētu bērniem lieliski pavadīt pirmo bērnudārza dienu, jo katra skola un katrs skolotājs ir atšķirīgi. Daži bērni uz bērnudārzu dodas autobusos, bet dažās klasēs pirmo vai daļu dienas vecāki iesaistās. Dažiem vecākiem ir iespēja apmeklēt pirmo dienu, citiem ir atvaļinājums uzreiz uz darbu.

Manas meitas pirmā bērnudārza diena bija tikpat nevainojama, cik es spēju iedomāties. Es varu aprakstīt to, kas to padarīja brīnišķīgu, un kāpēc es domāju, ka šāda veida pieeja bērniem rada pozitīvu pieredzi. Manas meitas pamatskolā ir ļoti atklāta politika attiecībā uz vecākiem un pat brāļiem un māsām klasē, bērnudārzā un ārpus tā. Tādējādi vecākiem ir ļoti viegli atrasties bērnu priekšā jau pirmajā dienā, neradot aukli jaunākiem brāļiem un māsām vai nejūtoties uzmācīgiem.

Ierodoties skolā, pat tiem vecākiem, kuri nevarēja palikt, skolotājs nofotografēja katru bērnu un viņa ģimeni tieši ārpus klases. (Papildus tam, ka tas bija jauks viesmīlības brīdis, galu galā šī fotogrāfija tika atkārtota pēdējā dienā, un abās fotogrāfijās tika izveidotas nelielas bildes, kurās tika ievietoti viņu gada fotoattēli, kurus bērns pasniedza pēdējās dienas ballītē.) Studenti tika aicināti nāciet un atrodiet numuru, kas jutās ērti uz paklāja, un ģimenes gaidīja ap istabas ārējo daļu. Nervozāki bērni izvēlējās sēdekli paklāja malā, un viņu vecāki varēja sēdēt blakus. Skolotājam bija tāds, ka kāds no vecākiem no viņa klases saņēma zēna vecāko brāli, kurš raudāja un kura māte nebija varējusi palikt pirms aizbraukšanas uz darbu, lai kādu laiku nāktos un sēdētu pie viņa.

Skolotājs iepazīstināja ar sevi un teica katram bērnam, ka viņiem būs kubikmetru atvilktne, lai visu gadu glabātu mantas. Katram bērnam tika uzdota etiķete ar iepriekš izdrukātu viņu vārdu, un viņš varēja pāriet pie kubiciņiem (daži bērni vienlaikus) un ievietot to atvilktnē, “kas viņiem likās taisnība”. Bija patīkami redzēt, ka bērniem ir jārada īpašumtiesības pat tajā mazajā telpā, nevis kaudzēm ir vēl viena lieta, kas viņiem liekas. Kad visi bija iegājuši kalendārā, viņi darīs, lai sāktu dienu atlikušajā gada daļā un pēc tam īsu dziesmu par to, kā izskaidrot sarkano krāsu. Vecāki skatījās un dziedāja līdzi.

Tagad, kad bērni atradās, jautri pavadīja laiku un sāka justies ērti, tieši šajā brīdī skolotājs izvilka Audreja Penna jaukās grāmatas “Kissing Hand” kopiju. Stāsts ir par jauno jenotu, kurš nervozē par skolu un vēlas palikt mājās kopā ar māti. Māte viņam dod “skūpstīšanas roku” - skūpstu plaukstas centrā, ko viņš var turēt pie viņa un piespiest pret seju, ja viņam pietrūkst viņas, lai viņa varētu nēsāt līdzi pirmajā dienā. Jaukā mirklī viņš viņai atdodas, ja viņa viņu palaiž garām, kamēr viņš ir prom.

Beigās stāsts, manas meitas skolotāja stāstīja bērniem, ka viņa vēlas, lai viņi zina, ka tieši tāpat kā viņu vecāki viņus mīl un palaida garām, kamēr viņi ir skolā, ka viņi tur atrodas viņa arī mīlēja viņus un par viņiem parūpēsies skolas dienas laikā. Pēc tam viņa aicināja bērnus, ka tad, ja viņi būtu gatavi vecākiem doties mājās, viņi (pa vienam) varētu paņemt nelielu sirds zīmogu visiem, kas tur atrodas, un apzīmogot plaukstā sirdi, lai viņi zinātu, ka viss ir kārtībā lai iet un ir, ja mēs viņus nokavējām atlikušajā dienā, un mēs varētu iespiest vienu atpakaļ savējos. Ja viņu vecāki jau bija aizbraukuši, viņi uzlika zīmogu uz papīra lapas, lai dienas beigās tos aizvestu mājās, un viņa apzīmogoja viņu roku.

Lielākā daļa bērnu toreiz darīja pareizi, un dažiem bija nepieciešams, lai viņu vecāki paliktu nedaudz ilgāk. Tas bija patiesi jauks brīdis un tik drošs un mīlošs veids, kā atstāt mūsu meitu pašas pārziņā. Pēc šīs pirmās dienas pamešanas laikā gandrīz nemanīju nekādu pārejas vai atdalīšanas problēmu, un vecāki, ar kuriem es runāju, izteica tik spēcīgas pateicības un uzticības jūtas pret skolotāju (kas mums vēlāk šķita neticami pelnīts!).

Es zinu, ka ir daudzas skolas, kuras uzskata, ka bērniem vislabāk ir pamesties pie vārtiem un pašiem iedrošināt savu pirmo klases stundu vai sākt pirmo dienu autobusā. Es zinu, ka tam ir pamatoti procesuāli un filozofiski iemesli. Bet no savas puses es joprojām uzskatu, ka 4 un 5 gadus veci bērni ir neticami mazi un, pirmām kārtām, viņiem jājūtas droši un mīlētiem.Es personīgi neredzu labumu, ka bērni tiek izstumti no savas komforta zonas, kad tā vietā viņi var ļaut savam jaunajam skolotājam un klasei kļūt par šīs komforta zonas paplašinājumu. Es arī domāju, ka vecākiem ir daudz vieglāk, ja nav jābrīnās, kāds ir viņu bērna skolotājs un klase.

Es labprāt redzētu, ka vairāk skolu un skolotāji uzskata, ka pat tad, ja vecāki klasē nespēj regulāri spēlēt lomu, daudziem bērniem (un vecākiem!) Ir vērtīga pāreja. Es vienmēr vērtēju atmiņu par iespēju dalīties meitas pavērsienā un zināt, ka tas viņai šķita drošs un ērts. Pat tagad, tuvojoties viņas pirmajai skolas dienai trīs gadus vēlāk, es to varu piedzīvot tā, it kā tā būtu vakar, un saplēstu, rakstot par to. Tomēr manas meitas skolā vecāki un brāļi un māsas bieži ir klasē, un bērniem tiek dots augsts brīvības līmenis klasē, tāpēc šī pieredze ir tieši autentiska visai mācību videi.

Es labprāt redzētu, ka vairāk skolotāju un vecāku dalās idejās un stratēģijās, kā ļaut vecākiem un bērniem pārejā pirmajā skolas dienā dažādu skolas filozofiju ietvaros. Kopīgojiet savu pirmās dienas stāstu par bērnudārzu CoffeBreakBlog agrīnās bērnības forumā.


Lieliska grāmata skolotājiem pirmajā skolas dienā, kā arī vecākiem, kuri gatavo savu topošo bērnudārzu:

Video Instrukcijas: Video klips “Viena diena bērnudārzā” (Maijs 2024).