Apdāvinātu bērnu akadēmiska aizstāvība

• Maijs 19, 2024

Barbara Jackson Gilman no Apdāvinātās attīstības centra uzrakstīja šo grāmatu, lai palīdzētu vecākiem, kuriem nepieciešama palīdzība, aizstāvējot savus apdāvinātos bērnus. Tā kā Barbara vairāk nekā 15 gadus ir cieši sadarbojusies ar apdāvinātiem bērniem un viņu ģimenēm, kā arī ir paaudzējusi pati savus apdāvinātos bērnus, viņa, pirmkārt, zina, ka ļoti inteliģentiem bērniem ir nepieciešams atbalsts tāpat kā visiem citiem bērniem, kuri ir ārpus normas. Viņa ir redzējusi kaitējumu, kas var tikt nodarīts, ja apdāvinātie bērni netiek izaicināti skolā, un viņa ir strādājusi ar daudziem izciliem bērniem, kuri noskaņojas vai atsakās no skolas. Šajā grāmatā ir arī sirsnīgas esejas, kuras rakstījis Kvins O'Leary. Kvina dalās pārdomās par izaugsmi kā priekšlaicīgu zēnu, kurš skolā bieži neatrada atbilstošu izaicinājumu.

Apdāvinātu bērnu akadēmiska aizstāvība - Pilns vecāku pilnīgs ceļvedis ir pilnīga aizstāvības rokasgrāmata, bet arī noderīgs resurss vecākiem, kuri cenšas izprast savus apdāvinātos bērnus. Barbara skaidro, ka apdāvināti bērni pasauli bieži izjūt atšķirīgi, un šai tēmai veltīta dāsna izmēra pirmā nodaļa. Otrās nodaļas nosaukums ir “Ko mēs domājam ar apdāvinātiem?” un tas aptver asinhroni, personības iezīmes, apdāvinātības līmeņus un daudz ko citu. Trešā nodaļa būs ārkārtīgi noderīga tiem, kas joprojām apsver pārbaudes vai novērtēšanu, kā arī tiem, kas mēģina noteikt, ko tieši nozīmē viņu bērna testa rezultāti. Dažreiz ir svarīgi izvēlēties pareizo instrumentu pārbaudei. Džilmans saka: "WPPSI-III var dot sešgadniekiem, bet WISC-IV parasti ir labāka izvēle, ja bērns, iespējams, ir apdāvināts." Mana dēla vērtējums par WPPSI, kas tika veikts sešu gadu vecumā, bija apdāvinātā diapazonā, taču nekur tuvu tam, ko mēs gaidījām, balstoties uz viņa attīstības atskaites punktiem. Es vēlos, lai mēs būtu zināmi pietiekami, lai pieprasītu WISC. Skolu administratori mēdz novērtēt vairāk bērnu, kuri atrodas spektra apakšējā daļā, un ne vienmēr zina, kā rīkoties ar īpaši spilgtiem bērniem.

Septītajā nodaļā aprakstīti apdāvinātu programmu varianti un izglītības iespējas. Gilmans ir mājmācības piekritējs, īpaši bērniem, kuri ir ļoti apdāvināti. Viņa norāda, kuras skolu programmas ir veiksmīgākas apdāvinātiem studentiem, un kuras nav tik veiksmīgas. Turpmākajos lasīšanas ieteikumos nodaļas beigās ir dažas drausmīgas grāmatas, raksti un tīmekļa vietnes, kas saistītas ar apdāvinātu izglītību.

Obligāti izlasāmā nodaļa vecākiem, kuriem nepieciešama palīdzība skolas interešu aizstāvībā, ir astotā nodaļa. Autors uzmanīgi izstāsta lasītāju pa soļiem, kas nepieciešami akadēmiskās telpas izveidošanai. Viņa skaidro: “Vecākiem vajadzētu uzticēties sev, lai novērtētu sava bērna vajadzību līmeni un steidzamību, un viņi var gudri apsvērt dažādas alternatīvas. Dažreiz labākā izvēle ir strādāt kopā ar skolu un pašreizējo skolotāju, lai nodrošinātu naktsmājas; dažreiz ir jāpārceļas uz citu klasi, klasi vai pavisam citu skolu; un dažreiz vislabāk ir vispār izņemt bērnu no skolas. Bērna mācīšanai žēlīgi pieņemt, ka viņu aiztur, nav nekāda labuma. “Ja interešu aizstāvības pasākumi nerada atbilstošu izvietojumu, viņa iesaka lasītājam, kad atteikties, kā meklēt labāku skolu un kā sākt mājas izglītību.

Gilmans arī intervēja vairākus ārkārtas skolotājus un ilgi ar viņiem runāja par to, kā viņi strādā ar apdāvinātiem studentiem. Šīs vinjetes būs noderīgas, ja kāds no vecākiem vēl aizdomāsies par to, kā būtu, ja viņu bērns būtu motivēta skolotāja aprūpē, kurš patiesībā bauda darbu ar gaišiem studentiem.

Lielisks resurss!

Video Instrukcijas: Diskusija “Būt mammai – aicinājums vai pienākums?” (Maijs 2024).