Ceļš uz autisma diagnostiku

• Maijs 2, 2024

Bērnu vecākiem, kuriem diagnosticēta autisma spektra traucējumi (ASD), bērniem bieži ir faili collas. Vizītes pie pediatriem, psihiatriem, psihologiem, attīstības uzvedības pediatriem, uzvedības terapeitiem, ergoterapeitiem (OT), logopēdiem (SLP), fizioterapeitiem (PT) un citiem speciālistiem - visi veido biezu medicīnisko dokumentāciju. Novērtējumi un IEP vai 504 plāni no skolas ir ietverti citā biezā failā. Vēl viens fails satur informāciju par iespējamo ārstēšanu, terapiju, medikamentiem, naturopātiskajām un holistiskajām zālēm un visiem (noderīgajiem) rakstiem, ko sūta ģimene un draugi.

Dažiem bērniem ātri un viegli tiek diagnosticēts autisms. Runas kavēšanās, atkārtota uzvedība / stimulēšana, smagi maņu apstrādes traucējumi un iepriekš demonstrēto prasmju zaudēšana ir visas norādes, ka mazam bērnam var būt nepieciešams novērtēt autismu. Kamēr nav asins analīzes vai skenēšanas, lai diagnosticētu autismu, ārsti, kuri ir apmācīti pazīmju atpazīšanā (piemēram, pediatri, kuriem ir attīstības un uzvedības paradumi), veic testus, novēro bērnus un galu galā diagnosticē un nosūta bērniem ASD specifiskai ārstēšanai un terapijai. Kad bērni ieiet skolā, ideālā gadījumā ir izstrādāti tādi plāni kā IEP, lai pārliecinātos, ka viņi saņem vislabāko iespējamo atbalstu, ieskaitot runas un ergoterapiju caur skolu sistēmu, un skolotājus, kuri ir apmācīti strādāt ar bērniem ar ASD.

Citiem diagnoze var nākt tikai vēlāk. Bērns var runāt normāli vai pat pārāk aizrautīgi tipiskā vecuma diapazonā. Viņam, iespējams, nav acīmredzamas stimulēšanas, kas saistīta ar autismu. Viņa var lasīt jaunībā un būt ieinteresēta spēlēties ar vienaudžiem. Kad bērns ir skolā, var pamanīt atšķirības no vienaudžiem, kuri parasti attīstās.

Liekas, ka viņa nesaprot ķermeņa valodu, sarkasmu vai mazas runas. Viņa koncentrējas uz noteiktiem jautājumiem vai tēmām, un viņam ir grūti izveidot vai paturēt draugus, jo viņas sarunas drīzāk atgādina monologus. Viņa fiziskā un sociālā neveiklība kļūst redzamāka, jo viņš nespēlē tāpat kā vairums zēnu. Viņu uzbudina pārmaiņas rutīnā un struktūrā, un viņam ir sabrukums, jo viņš nevar kontrolēt nemieru. Kamēr viņa akadēmiskais sniegums ir līdzvērtīgs pārējiem klases pārstāvjiem, viņa uzvedība kļūst par tādu problēmu, ka vecāki tiek aicināti uzvedības plāniem vai novērtējumiem. Šajā laikā tiek apspriesti 504 plāni vai IEP. Dažas skolas spēj piedāvāt pietiekami daudz līdzekļu, savukārt citām ģimenēm jāmeklē privātā aprūpe, lai pilnībā apmierinātu bērna vajadzības.

Vecāki var meklēt palīdzību skolas sistēmā vai privāti. Nav neviena īpaša ārsta vai eksperta, kurš varētu apmierināt visas bērna ar ASD vajadzības. Dažas skolu sistēmas ir labāk aprīkotas nekā citas, lai apstrādātu bērnus ar īpašām vajadzībām, un bieži vien samazinās vajadzība pēc privātiem līdzekļiem. Vai arī vecāki var izvēlēties privātās aprūpes sniedzējus, lai vairāk iesaistītos bērna aprūpē. Dažiem bērniem ar ASD ir nepieciešama OT, PT un runas terapija gadiem, savukārt citiem vienkārši nepieciešama atbalsta un izpratnes sistēma, lai palīdzētu viņiem orientēties ceļojumā, lai kļūtu par pieaugušu pieaugušo ar autismu. Galu galā vecāki kļūst par bērnu ekspertiem un galvenajiem aizstāvjiem, kas ir bruņoti ar collām datņu, kas apkopo personas dzīvi, izmantojot medicīnisko vēsturi, novērtējumus un ārstēšanas plānus.

Video Instrukcijas: Pašvadīta mācīšanās. Jaunākā vecuma bērni (Maijs 2024).