Ne vairāk bezmaksas vidusskolas

• Maijs 17, 2024

Tas ir cilvēka dabas fakts: cilvēki nenovērtē to, kas viņiem tiek piedāvāts bez maksas.

Sabiedrībā, kas aizliedza zemāko klašu lasītprasmi, cilvēki riskēja ar nāvi, lai iemācītos lasīt vai iemācītu citiem lasīt.

Amerikas Savienoto Valstu 21. gadsimtā nodokļu maksātāji ik gadu tērē vairāk nekā 600 miljardus dolāru, lai visiem zemes bērniem nodrošinātu bezmaksas valsts izglītību, tomēr pēc žurnālista Krisa Hedžes teiktā,

"Ir vairāk nekā 42 miljoni amerikāņu pieaugušo, no kuriem 20 procentiem ir vidusskolas diplomi, kuri neprot lasīt, kā arī 50 miljoni cilvēku, kuri lasa ceturtās vai piektās klases līmenī. Gandrīz trešdaļa valsts iedzīvotāju ir analfabēti vai gandrīz literāti. Un viņu skaits pieaug par aptuveni 2 miljoniem gadā. Bet pat tie, par kuriem domājams, ka literāti, milzīgā skaitā atkāpjas uz uz attēlu balstītu eksistenci. Trešdaļa vidusskolu absolventu un 42 procenti koledžu absolventu , nekad nelasiet grāmatu pēc skolas beigšanas. Astoņdesmit procenti ģimeņu Amerikas Savienotajās Valstīs pagājušajā gadā grāmatu nenopirka. "

ASV izglītības problēmu risinājums man šķiet skaidrs: pārtrauciet 12–13 gadu bezmaksas izglītības nodrošināšanu katram bērnam, kurš piecu vai sešu gadu vecumā pārsniedz valsts skolas slieksni.

Liela daļa no aptuveni 50 miljoniem bērnu, kas katru gadu apmeklē ASV valsts skolas, nevēlas tur atrasties. Daudzi pamet, tiklīdz sasniedz vajadzīgo dzimšanas dienu. Citi turpina apmeklēt, bet nemācās.

Iedomājieties naudas ietaupījumus un ciešanas, kas rastos, ja tikai bērniem, kuri apgūst noteiktos materiālus un prasmes, tiktu atļauts bez maksas doties uz priekšu līdz skolas beigšanai.

Es dzirdu, ka dažos skolu rajonos izglītības iestādes faktiski maksā bērniem par uzturēšanos skolā. Kādas pilnīgas muļķības!

Bērniem, kuri parasti atrodas prombūtnē, uzvedas necilvēcīgi un atsakās apgūt uzticēto darbu, ir tie, kas maksā.

Ieejošie piecu un sešu gadu veci bērni ir jāpārbauda pašā sākumā, un tos nedrīkst atstāt grimstot vai peldoties nediferencētās klašu grupās, kurās ietilpst bērni, kuri jau prot lasīt un kuru skaits ir 100, kā arī tie, kuri nespēj identificēt trīs krāsas vai formas.

Skolas ir jāpārstrukturē prom no stilizējošās organizācijas pēc klases. Tā vietā skola jāorganizē mācību posmos.

Mana ideja ir strukturēt skolu nevis pēc klases, bet pēc vecuma. Man būtu divi galvenie līmeņi, viens ir bezmaksas visiem un otrs tikai reāliem studentiem.

Sabiedrības izglītības pirmā līmeņa apmeklēšana visiem bērniem būs bez maksas. Tas sastāv no trim fāzēm: primārā (5-8), starpnieka (9-11) un pamata (12-14).

Otrais līmenis būtu brīvs tikai tiem studentiem, kuri varētu pierādīt pirmā līmeņa priekšmetu apgūšanu un prasmes. Meistarības noteikšanai es neizmantošu atzīmju vidējos rādītājus vai standartizētus testus. Studenti tiks intervēti. Viņi iepazīstinās ar sava darba portfeļiem un demonstrēs standarta angļu valodas prasmi, sniedzot mutiskas un rakstiskas atbildes.

Studenti, kuri nespēj pierādīt meistarību, varēja palikt pamata posmā, kamēr viņi apguva materiālu vai sasniedza skolas beigšanas vecumu.

Kā trešā iespēja studentiem, kuriem ir trūkumi, varētu pāriet uz otro pakāpi, bet viņiem būtu jāmaksā par mācību maksu un jāsniedz savas grāmatas un piederumi.

Nežēlīgi? Bez sirds? Es tā nedomāju.

Es domāju, ka galvenais iemesls, kāpēc tik daudz bērnu iziet 12 gadu formālo izglītību, pat neiegūstot pamatizglītību, ir tas, ka pašreizējā sistēmā ir tik maz seku, lai nemācītos.

PIEZĪME: Šajā reformas redzējumā es uzstāju, lai būtu labi izglītoti skolotāji, kuri zina atšķirību starp sentimentu un jēgu.

Video Instrukcijas: Līvānu 1.vidusskolā iespēja apgūt zviedru valodu (Maijs 2024).