Rokraksta mācīšana bērniem

• Maijs 3, 2024

Bērni ar īpašām vajadzībām var cīnīties ar rokraksta apguvi, jo viņiem ir fiziski vai neiroloģiski izaicinājumi, attīstības kavējumi vai ar tiem saistīti mācīšanās traucējumi, trūkst iespēju mācīties vai praktizēt vai ir nepietiekams atbalsts, modifikācijas un izmitināšana. Studentiem, kuri cīnās ar rokrakstu, var tikt diagnosticēta disgrāfija.

Izteiksmīgi studenti, kuriem patīk mācīties, var zaudēt interesi par skolu, kad viņi sāk cīnīties ar drukāšanu vai kursīvo rakstīšanu. Daži bērni, iespējams, nav attīstījuši motorisko koordināciju vai fiziskās prasmes, kas vajadzīgas, lai izmantotu pildspalvu, zīmuli vai marķieri un paliktu “starp līnijām”. Citiem var būt uztveres grūtības, tāpēc viņi burtu formu redz atšķirīgi, un viņiem var nebūt pārliecības vai izpratnes par atsevišķu burtu kopēšanu.

Ir daudz augsto tehnoloģiju, kā arī zemo tehnoloģiju risinājumu, lai palīdzētu bērnam iemācīties rakstīt. Kad mans dēls bija mazs, es izmantoju eksacto nazi, lai viņam izgrieztu veidni, lai uzrakstītu vārdu Valentīna aizmugurē. Kad viņa vecākā māsa to ieraudzīja, viņa teica, ka viņai tas būtu paticis, kad viņa pirmo reizi mācījās.

Es biju arī izdrukājis mazas adrešu etiķetes ar ziņojumiem uz tām, lai mans dēls varētu pieturēties pie Valentīna aizmugures vai aploksnēm. Viens teica: "Mans vārds ir -----. Dauna sindroms ir tikai izaicinājums. Ļaujiet man parādīt, ko es varu darīt." Tas bija vecākiem, kuri, iespējams, mājās skatījās uz sava bērna Valentīniem - viņa klasesbiedriem nešķita, ka Dauna sindroms viņu padarītu interesantu vai atšķirīgu.

Tā kā rakstīšana ir sarežģīts process, kas saistīts ar fiziskām prasmēm, motora plānošanu, pareizrakstību un citiem domāšanas procesiem, kas saistīti ar jebkura veida komunikāciju, mācīšanās drukāt vai rakstīt kursīvā var dot studentam daudzējādā ziņā labumu. Daži fonti, ko izmanto drukāšanas mācīšanā, ir viegli savienojami, kad students pāriet uz kursīvo rakstīšanu, un daudziem bērniem šķiet, ka kursīvā rakstīšana ir vienkāršāka nekā drukāšana, pat ja divi viņiem iemācītie fonti nebija paredzēti saistīšanai.

Tā kā disgrāfijai ir dažādi cēloņi un formas, pētnieki un pedagogi bieži secina, ka atsevišķi bērni gūst labumu no vairākām stratēģijām, modifikācijām un pielāgošanas iespējām. Dažiem studentiem būs nepieciešams ilgtermiņa atbalsts, bet citiem - īstermiņa iejaukšanās. Daudzi studenti ar disgrāfiju gūst labumu no palīgtehnoloģijām, ko izmanto rakstiskai izteiksmei, un, iespējams, labprātāk izmantos tastatūras vai citas tehnoloģijas pat pēc tam, kad viņi būs iemācījušies rokrakstu.

Bērni un pusaudži ar fiziskām grūtībām vai ierobežotām pārvietošanās spējām var izmantot Morzes kodu; daži atrod taustiņus vai pogas ar attēliem vai vārdiem, kas apzīmē frāzes vai veselus teikumus, kas noder, rakstot. Vārdu pareģošanas programmatūra un citi jauninājumi turpina atvieglot rakstīšanu bērniem un pusaudžiem ar īpašām vajadzībām.

Dažiem bērniem skolā nemāca rakstīt, jo viņu diagnoze, fiziskās spējas vai novērtējuma rezultāti paredz, ka viņi nevarēs mācīties. Tā kā tik daudz dažādu studentu ar līdzīgām diagnozēm ir iemācījušies rakstīt un komunicēt, cik svarīgi viņiem bija šī mērķa sasniegšanai, ir daudz centusies atbalstīt iespējas un labāko praksi, kas tiek piedāvāta bērniem, kuri šodien aug.

Lielākā daļa studentu ar disgrāfiju vai citiem šķēršļiem, neskatoties uz izaicinājumiem, ir spējuši iemācīties rokrakstu. Vecāki bieži veicina šo darbu, palīdzot dēliem un meitām mājās neatkarīgi no tā, vai viņiem ir skolotāja vai speciālista norādījumi, vai viņiem pašiem jāveic pētījumi un pašiem jāizstrādā materiāli. Dažreiz vienīgais veids, kā pārliecināt administratorus vai pedagogus, ka students gūs labumu no atbalsta vai izmitināšanas, ir parādīt, cik daudz mūsu bērni ir iemācījušies mājās.

Ja skolas laikā jums ir bijušas grūtības ar rokrakstu, jūs varētu justies neērti un nepietiekami, mācot bērnu mājās, taču jūsu publiskajā bibliotēkā, grāmatnīcā vai internetā atklātās stratēģijas var palīdzēt jums saprast, kas jums nepieciešams, kamēr tu auga. Es ceru, ka jūs atradīsit pieejamo atbalstu, iedrošinājumu un informāciju, kas palīdzēs jūsu bērniem pilnībā attīstīt viņu potenciālu.

Vietējā bibliotēkā, grāmatnīcā vai tiešsaistes mazumtirgotājā pārlūkojiet rotaļlietas vai spēļu ieteikumus un grāmatu nosaukumus, piemēram, Rokraksts bez asarām

Ko mācību kurss dara jūsu smadzenēm - psiholoģija šodien
//www.psychologytoday.com/blog/memory-medic/201303/what-learning-cursive-does-your-brain

OT stūrītis: Sākas rokraksta meistarība
Pirms zīmuļa ieviešanas
//ht.ly/kDWc3

Apdraudētās sugas: Aizsargājot kursīvo rakstīšanu
//www.good.is/posts/endangered-spesies-in-defense-of-cursive-writing

Punktu savienošana starp rokrakstu un labākajiem rādītājiem
//skolassofthought.blogs.cnn.com/2012/02/03/saistīšana-the-dots-between-handwriting-and-high-scores/
//ht.ly/8WFIy

Džeina Farrala: Daudz alternatīvu - "Zīmuļi" ikvienam
//www.janefarrall.com/blog/2012/12/19/lots-of-alternatives-pencils-for-everyone/

Video Instrukcijas: Mācāmies ar prieku. Izglītojošas, attīstošas dziesmas, multfilmas bērniem. Kompilācija 30 min. (Maijs 2024).