Pedagoģija, andragoģija un tehnoloģija

• Maijs 11, 2024

Pagājušajā gadsimtā mācību un mācīšanas metodes ir lielā mērā ietekmējuši vairāki faktori, tostarp ekonomiskās izmaiņas, kultūras izmaiņas, tehnoloģiskās inovācijas un globalizācija. Pedagoģija bija galvenais mācību modelis, ko izmantoja līdz deviņpadsmitajam gadsimtam. Vārds pedagoģija, līdzīgi kā pediatrija, attiecas uz bērnu, un pedagoģijas sakne, agrogus nozīmē bērnu. Pats vārds pedagoģija nozīmē mākslu un zinātni, kā mācīt bērnus. Pedagoģija sākotnēji tika veidota tā, lai jaunāki studenti būtu ļoti atkarīgi no pasniedzēja mācīšanas un orientācijas, un mācīšanās notiek vienvirziena virzienā - instruktori māca studentus. Tomēr ekonomisko apstākļu maiņas dēļ nesen daudzi pieaugušie bija spiesti atgriezties skolā, lai apgūtu jaunas prasmes, kas vajadzīgas, lai kvalificētos jauniem amatiem. Šī pāreja piespieda mainīt pedagoģijas modeli, lai pielāgotos pieaugušo studentu pieplūdumam, kas atgriežas augstskolā.

Mūsdienās šis jaunais modelis ir paredzēts, lai uzlabotu pieaugušo apmācību un sekmētu zināšanu apmaiņas vidi, izmantojot divvirzienu mācību ceļu. Pieaugušie mācīšanos skatās no citas perspektīvas nekā bērni. Pieaugušie, kas atgriežas skolā, ir motivēti mācīties - motivācija, kuru veicina vajadzība sākt jaunu amatu, lai uzturētu vai uzlabotu savu iztiku. Pieaugušie izglītojamie nes sev līdzi pieredzi, kas rada vairāk sadarbības vidi, īpaši, ja klasē ir daudzpaaudžu studentu grupa.

Vecā metode, kā skolotāji māca studentus, ir kļuvusi par kopīgu mācību vidi. Saskaņā ar amerikāņu pedagoga Malkolma Knowles teikto jauno mācīšanas un mācīšanās teoriju sauc par andragoģiju jeb pieaugušo vadīšanu pretstatā pedagoģijai vai bērnu vadīšanu. Galvenās iezīmes, kas saistītas ar pieaugušajiem izglītojamajiem, ir motivācija, ko veicina vajadzība zināt, iegūtais pieredzes pamats, pašizjūta un gatavība vai vēlme mācīties. Andragoģijai pielāgotas mācību metodes ir diezgan izplatītas koledžas līmenī, īpaši tālmācības un tiešsaistes mācību vidēs, jo daudzi studenti šodien jau strādā pilna laika darbus un cer iegūt augstākus amatus, iegūstot augstākos grādus. Šie pieaugušie studenti meklē visefektīvākās un laiku taupošās metodes savas izglītības turpināšanai, un tālmācība ir saraksta augšgalā.

Tehnoloģija un globalizācija ir divas galvenās sastāvdaļas, kas liek vēlreiz mainīt mācību modeli. Tehnoloģijas un globalizācija ir radījušas jaunus šķēršļus skolotājiem ņemt vērā viņu mācību metodiku. Mūsdienās skolotāji ne tikai koncentrējas uz mācību mērķiem, bet arī vairāk iesaistās dažādās kultūrās un paaudzēs ietilpstošā klasē un atrod pareizos tehnoloģiskos rīkus, kas palīdzētu izveidot sadarbīgāku mācību vidi. Lietotājam draudzīgu, vispāratzītu tehnoloģiju rīku izmantošana ir kritiska, lai palīdzētu radīt saistošu starptautisko klases vidi. Būs interesanti redzēt, kā straujo tehnoloģiju jauninājumu dēļ mainīsies mūsdienu mācībā un mācībā izmantotās metodes.

Video Instrukcijas: Jaunā pedagogu izglītības sistēma: "Ceļā uz skolotāja profesiju!" (Maijs 2024).