IEP mērķi un progresa ziņojumi

• Aprīlis 30, 2024

Šī pagājušā nedēļa bija otrais atskaites periods skolas darbībai ar progresa ziņojumu, kas tika apspriests vecāku un skolotāju konferencē. Pirms dažām nedēļām es apmeklēju IEP semināru, kuru vadīja LAUSD Atbilstības nodaļa. Tika apspriests, ka katrā no konferencēm vecākiem jāsaņem progresa ziņojumi par IEP uzskaitītajiem mērķiem. Tie jāsaņem no DIS dienestiem, un, ja par tiem netiek ziņots administratoram skolā.

Pagaidām man ir tikai speciālās izglītības skolotāju ziņojumi par abiem pārskata periodiem. Veidlapas ir IEP mērķa lapu apakšējā daļa. Pārskata periodi šajā veidlapā ir nodalīti.

Pārskata periods - 1., 2., 3., 4.. Ceturtais ir paredzēts tikai vidusskolām. Ir lodziņš datuma ievadīšanai. Faktiskā progresa ziņojuma aizmugurē ir norādīti datumi - tas palīdz, mēģinot noteikt, kad notiks nākamā konference.

8-18-05 caur 11/11/05, 11/14/05 caur 4/7/06, 4-17-06 caur 6/29/06.

Progresa zīme - 4 - mērķis sasniegts vai pārsniegts, 3 - būtisks progress (50–99% no mērķa), 2 - daļējs progress (1-49% no mērķa) 1 - bez progresa

Vai progress ir pietiekams, lai sasniegtu gada mērķi? - Jā vai nē

Ja nē, lūdzu, komentējiet - nepieciešams vairāk laika, pārmērīga prombūtne / kavēšanās, uzdevumi nav pabeigti, jāpārskata / jāpārskata mērķis un citi.

Mērķa sasniegšana - 1. un 2. mērķis ar iespēju pārbaudīt, vai viņiem ir jā vai nē. Ir tukša rūtiņa, kas izskaidrojama, ja neatstājat atbildi.

Progresa ziņojums ir sadalīts akadēmiskos priekšmetos ar sasniegumiem un piepūli attiecībā uz katru no uzskaitītajiem. Punktu vērtējums par sasniegumiem ir - 4 ir padziļināti, 3 - 2, daļēji - 2, 1 - nepilnīgi.

Piepūles rādītāji ir 4 spēcīgiem, 3 ir konsekventi, 2 ir pretrunā ar to, ka viens ir slikts. Ir arī angļu valodas attīstības (ELD) sasniegumu atzīmes, kas neattiecas ne uz vienu no maniem bērniem.

Nikolajs rīkoja savu konferenci pirms dažām nedēļām un beidzot ieguva četrinieku, cenšoties zinātni. Daudzi viņa draugi arī ieguva četrus gadus zinātnē. Nikolajs pavadīja visu trešo klasi gadu, nesaņemot 4 balles. Viņš daudzus bija uzņēmis otrajā klasē, tāpēc trešajai klasei tas mums bija pārsteigums.

Es nekad neesmu saņēmis IEP mērķu progresa ziņojumus par Nikolaju. Es zvanīju administratoram par pirmo pārskata periodu, bet tie nekad neīstenojās. Nikolaja IEP notika nedēļu pirms vecāku un skolotāju konferences, tāpēc es īsti negaidīju, ka tos iegūstu. Mēs izgājāmies pie administratora, kad izgājām no konferences skolas teritorijas un sācām atsauksmes, ka ziņojumi nav saņemti. Viņa minēja, ka, iespējams, IEP dēļ tie netika ražoti.

Pirmais gads pašreizējā skolā Metjū skolotājs viņam piešķīra 4 balles par fizisko audzināšanu, par ko es protestēju. Tas bija balstīts uz viņa izlaišanas prasmēm un neko citu. Es negribēju, ka tas ir pretrunā ar adaptīvo PE pakalpojumu saņemšanu.

Progresa ziņojumā norādīts, vai jūsu bērns saņems ESY un saņemtos DIS pakalpojumus. Ja viņi pieprasa izmitināšanu valsts pārbaudei, tas arī ir uzskaitīts.

Nikolajs saņēma dažus 2 rādītājus par darba un mācību ieradumiem - tas bija paredzēts, lai lietderīgi izmantotu laiku, un pēc tam mācoties un apgūstot sociālās prasmes, viņš ieguva vērtējumu 2 sekojošos norādījumos un procedūrās. Par lielāko daļu akadēmisko priekšmetu Nikolajs saņēma 3. punktu skaitu. Dažiem bija 2 punkti.

Metjū saņēma 3 matemātikā un rakstībā, 1 veselības izglītībā - kaut arī skolotājs nezina, no kā tas sastāv. Būtu jauki precīzi zināt, ko tas nozīmē. Tā kā Metjū ir neverbāls bērns, viņš nepārtraukti saņem 1 balli par runāšanu. Viņa iepriekšējais skolotājs no citas skolas, kurš aizgāja pensijā, deva viņam 2 balles par piepūli runājošajā priekšmetā.

Pirms dažiem gadiem IEP mērķi būtu 2 un 3 progresam, kur tagad tie parasti ir 1 vai 2. Man šķiet, ka studentam mērķi ir pārāk progresīvi un nav pietiekami daudz atsauksmju no saistītajiem pakalpojumiem. Es neesmu saņēmis nekādu informāciju no Adaptīvā PE, un man nav ne mazākās nojausmas, vai kāds ir parādā kompensācijas laiku. Tas pats attiecas uz runas pakalpojumiem. Viņu grafiki var būt ļoti aizņemti, taču jāpieliek pūles, lai sazinātos ar vecākiem, īpaši attiecībā uz mērķiem un progresu.

Vecāki jāinformē par speciālās izglītības iestāžu audzēkņu sasniegumiem tikpat bieži kā vispārizglītojošie. Tas nozīmē, ka DIS pakalpojumi neatbilst progresa ziņojumu iesniegšanai par diviem pārskata periodiem. Tas nav noderīgi ģimenēm uzzināt, kur viņu bērns ir izcils, ja tāds vispār ir, un gūt ieskatu terapijas sesijās notiekošajā.

Ir pienācis laiks apmeklēt skolu un piedalīties terapijas sesijās, lai redzētu, kas tiek darīts. Skola iziet dažos mēnešos, pēdējos mēnešos notiek IEP sanāksmes. Pirms ierodamies sanāksmē, mums jāpārliecinās, ka mēs apzināmies progresu, ko mūsu bērni gūst.

Rokasgrāmata mērķiem un uzdevumiem, kas saistīti ar Kalifornijas štata satura standartiem

Individuālās izglītības programmas (IEP) mērķi - pamati - lielas skolas

IEP mērķu piemēri un ieteikumi studentiem ar autismu

Nometnes izvēle bērnam ar autismu

Klases apmeklējumu kontrolsaraksts

Video Instrukcijas: NYSTV - Real Life X Files w Rob Skiba - Multi Language (Aprīlis 2024).