Pakāpes izlaišanas pamati

• Maijs 19, 2024

Ir daudzi veidi, kā tradicionālās skolas apdāvināto skolēnu var paātrināt. Klases izlaišana ir acīmredzamākā un arī pretrunīgi vērtētākā paātrinājuma forma. Kvalitātes pakāpē izlaistais bērns faktiski “izlaiž” visu gadu vērtās studijās. Tādējādi students var pāriet tieši no pirmās klases uz trešo pakāpi vai no sestās klases uz astoto pakāpi. Klases izlaišana nav bijusi izplatīta paaudzē vai vairāk, taču tās lēnām atgriežas modē.

Ideāls kandidāts pakāpes izlaišanai būs apdāvināts visā pasaulē; ar labiem pārbaudījumu rezultātiem un augstākiem akadēmiskajiem ierakstiem visos priekšmetos. Viņai jāspēj darboties paaugstinātas pakāpes līmenī visā izglītības programmā. Asinhronam apdāvinātam skolēnam var būt nepieciešams papildu izaicinājums iecienītākajā priekšmetā, piemēram, matemātikā. Šajā gadījumā viņa var tikt pakļauta priekšmetam matemātikas klasē vai arī viņai var būt alternatīva matemātikas izmitināšana klasē. Bērniem, kuri ir ļoti apdāvināti, var būt nepieciešams vairāku gadu izlaidums, lai viņiem pasniegtu jaunu materiālu un piemērotu izaicinājumu.

Pretinieki klases izlaišanai ir nobažījušies, ka šī prakse var mudināt bērnus nonākt neērtās sociālās situācijās ar vecākiem bērniem. Pašreizējie dati to neatbalsta kā tipisku problēmu izlaistiem bērniem. Kopumā bērni, kuriem tiek nodrošināts atbilstošs materiāla līmenis, ir laimīgāki, un viņiem ir mazāka iespēja, ka viņiem būs sociālas un emocionālas problēmas. Dažus var satraukt mācību trūkumi. Bērniem, kuri paātrina šādā veidā, patiešām var būt nelielas informācijas kabatas, kuru “trūkst”, taču šo situāciju nav grūti labot. Ja bērns 5. klases vēsturē nokavēja pilsoņu karu, viņam ārpus klases stundām var viegli uzticēt īpašus lasīšanas vai mājas darbu projektus. Kāpēc bērnu vajadzētu aizturēt, kad viņš gada laikā jau ir apguvis gandrīz visu, kas viņam varētu būt iemācīts?

Patiesība ir tāda, ka klases izlaišana ir izrādījusies rentabls un samērā vienkāršs veids, kā uzņemt apdāvinātus izglītojamos. Īpaša klase nav obligāta, nav vajadzīgs papildu skolotājs vai apmācība, kā arī ir nepieciešama maza plānošanas un sagatavošanās vai nav nepieciešama papildu apmācība. Ir tādi rīki kā IOWA paātrināšanas rokasgrāmata, lai palīdzētu vecākiem un administratoriem izlemt, vai bērns ir gatavs klases izlaišanai. Standartizēti testi, kas izstrādāti vecākiem studentiem, var parādīt, kur ir apdāvināts izglītojamais salīdzinājumā ar vienaudžu grupu, kurai viņi var pievienoties. To sauc par “ārpus līmeņa pārbaudi”, un tas var būt ļoti noderīgs, nosakot, kādas koncepcijas un prasmes bērns apgūst pirms apsvērtas izlaišanas.

Ir daži papildu punkti, kas jāapsver. Bērnam, kurš ir akadēmiski gatavs, arī lai sasniegtu atzīmi, ir jābūt noteiktam brieduma līmenim. Vecākiem un skolotājiem jāapspriež, cik viegli bērns var pielāgoties, ja ir ārkārtīgi intraverts vai pakļauts uzvedības problēmām. Daži divreiz ārkārtas bērni varētu labāk rīkoties ar cita veida paātrinājumu. Sporta entuziasts var upurēt statusu, ja ir spiests sacensties ar klasesbiedriem, nevis vecuma biedriem. Akadēmiskie konkursi var arī izlaistā studenta nostādīt neizdevīgā stāvoklī.

Es uzskatu, ka katrs gadījums ir jāizvērtē atsevišķi. Tas, kas ir piemērots vienam apdāvinātam bērnam, ne vienmēr ir labākais risinājums nākamajam apdāvinātajam bērnam. Mans personīgais viedoklis ir, ka skola, pirmkārt, ir mācību vieta. Ja atrodat pareizo izglītības situāciju, viss pārējais ir sekundārs.

Video Instrukcijas: ORGANISMA ATTĪRĪŠANA V.Broka (Maijs 2024).