Vārdu sajaukšana un segmentēšana lasījumā

• Maijs 6, 2024

Dzejnieki, dziedātāji, rakstnieki un lasītāji vārdos saplūst un segmentē atsevišķas skaņas un zilbes. Mācīšanās sajaukt un segmentēt skaņas, kuras mūsu valoda rada, ir kritiska agrīnas mācīšanās prasme.

Sajaukšana ir spēja vienmērīgi apvienot vai savilkt atsevišķas fonēmas vai zilbes vārdos. Ja bērns palaiž pirkstu zem vārda, sakot viņiem zināmās skaņas, tad visas skaņas saliek, tās saplūst. Sajaukšana notiek arī tad, kad skolēni atsevišķi dzird skaņas vai zilbes un spēj tos savā prātā sapulcināt, veidojot pilnu vārdu. Jaunāku bērnu skolotāji šo prasmi bieži māca, sadalot vārdus fonēmās vai zilbēs dziedāšanas vai rimu veidošanas laikā.

Segmentēšana ir pretstats sajaukšanai. Kad bērni segmentē vārdus vai teikumus, viņi tos sadala. Rotaļīgas un jautras segmentēšanas aktivitātes ietver beigu zilbju un skaņu noņemšanu un jaunu pievienošanu, dziesmu dziedāšanu un sākuma vai beigu skaņu maiņu un rimu spēles.

Jauniem izglītojamajiem ir svarīgi saprast, vai vārdi sastāv no atsevišķām skaņām, kuras var salikt un atdalīt. Spēcīgiem lasītājiem un rakstītājiem parasti ir labas fonoloģiskās izpratnes prasmes. Šīs ir dažas darbības, kas palīdz veidot prasmes sajaukšanas un segmentēšanas jomā:

Es spiegu spēle
Šī ir populārā versija ES spiegoju spēle. Pasakiet saviem studentiem, ka kaut ko spiegojat telpā. Lēnām sakiet objekta nosaukumu balsī, kas izklausās roboti, izrunājot katru skaņu atsevišķi. Piemērs: / m / - / u / - / g /

Pēc tam bērni sajauks skaņas, lai uzminētu objekta nosaukumu un atrastu to telpā. Pirms pāriet uz garākiem vārdiem, sāciet ar īsiem, vienkāršiem vārdiem. Pēc spēles demonstrēšanas dodiet studentiem iespēju segmentēt vārdus un ļaujiet citiem uzminēt, ko viņi redz telpā.

Jautra šīs spēles versija ir izmantot bērnu vārdus. Studenti mīl dzirdēt savus vārdus, un šajā nodarbībā jūs lēnām segmentējat bērna vārdu, sakot skaņas robotizētā veidā, un palūdziet studentus uzminēt, kura vārds tas ir.

Lasiet skaļas aktivitātes
Izmēģiniet dažas sajaukšanas un segmentēšanas darbības skaļā laikā:

• Izvēlieties garākus vārdus skaļi lasītajā stāstā, lai sadalītos zilbēs.


• Nomainiet stāsta vārdu sākuma vai beigu skaņu un pārlasiet teikumu, lai dzirdētu, kā tas izklausās ar jauno vārdu.


• Stāstā meklējiet rimšanas modeļus. Izveidojiet ritmisko vārdu sarakstu un lūdziet bērnus atklāt vārdos līdzīgus burtus un atsevišķas skaņas.


• Izvēlieties teikumā teikumu. Izsakiet to skaļi. Palūdziet bērnus lēnām aplaudēt un pateikt katru teikuma vārdu atsevišķi.


• Izvēlieties vārdu no stāsta un palūdziet studentiem pieskarties vai aplaudēt katru vārda skaņu, kad jūs to lēnām sakāt. Turiet pirkstus, kamēr studenti saka katru skaņu. Pajautājiet studentiem, cik skaņu bija vārdam.

Elkonin kastes

Video Instrukcijas: Jēkabpilī rit festivāls “Eko Dzeja” (Maijs 2024).