Maigums un bērnības traucējumi

• Maijs 5, 2024

Mācīšanās būt līdzjūtīgākam un mīlīgākam pret sevi un citām māmiņām var palīdzēt palielināt cerības uz mūsu pašu bērna potenciālu, kā arī radīt viesmīlīgu kopienu katram bērnam, kuram ir noteikta diagnoze vai kura diagnoze ietilpst kādā bērnībā. invaliditāte. Tas ir ne tikai labāks par konkurētspēju, bet arī no aizstāvības viedokļa praktisks. Ikviens panākums, lai cik mazs tas būtu, rada lielāku iespēju logu bērniem ar invaliditāti, viņu pieņemšanai un svinēšanai.

Jebkurā zīdaiņu vai līdzīga vecuma bērnu grupā ar tādu pašu diagnozi būs individuālas attīstības un veselības atšķirības, kas mātēm rada cerību, lepnumu un satraukumu. Ļoti mazām sievietēm ir tieša pieredze ar mazuļiem, kuriem ir bērnības traucējumi. Tiem stāvokļiem, kurus var diagnosticēt zīdaiņa vecumā, par atskaites punktu mātēm var būt tikai bērna galvenie vienaudži. Agrīnās iejaukšanās centri, aizstāvības vai atbalsta grupas bieži ir mammas pirmā iespēja novērot citus mazuļus ar vienādu diagnozi, kā arī zīdaiņus ar atšķirīgiem.

Zīdaiņu stimulācijas nodarbības var būt pirmā vieta, ko māte uzzina par vietējo invaliditātes hierarhiju. Bieži tiek uzskatīts, ka zīdaiņiem ar Dauna sindromu ir lielāks potenciāls, jo pirmā agrīnā iejaukšanās un pirmsskola tika izveidota maziem bērniem ar Dauna sindromu, un ir veikts daudz pētījumu par viņu panākumiem lasīšanā un citos akadēmiskos priekšmetos. Var domāt, ka bērniem ar neiroloģiskiem stāvokļiem, CP vai SB ir lielāks potenciāls, jo viņiem nav hromosomu anomālijas, kas saistītas ar zemāku IQ diapazonu.

Personālam var būt savas cerības uz bērniem ar noteiktu diagnozi. Bieži vien agrīnas iejaukšanās centrs ir pirmā vieta, kur nodarboties terapeiti, kuriem nav pieredzes ar potenciālajiem vecākiem bērniem, pusaudžiem un pieaugušajiem ar invaliditāti. Pat tie, kas ir pazīstami ar vecākiem cilvēkiem, var zināt tikai divus vai trīs, kuriem ir tāda pati diagnoze kā viņu aprūpē esošajiem bērniem. Galu galā viņi strādās ar pietiekami daudziem bērniem, kuriem ir kopīga diagnoze, lai uzzinātu, ka pastāv daudzveidība pat vissenākajā vecumā.

Mātes ir daudz jutīgākas pret individuālajām atšķirībām, salīdzinot ar mazuļiem agrīnākajos mēnešos. Satraukums par to, vai mūsu bērni varētu labāk rīkoties, ja mēs būtu “ideālas” mātes, var pamudināt piedāvāt iespējas un meklēt novērtējumus, kas parāda, ka mūsu centieni atmaksājas mūsu bērnu attīstībā. Tas var izraisīt ievērojamu maiguma trūkumu pret citām mātēm un zīdaiņiem, kuras sasniedz atskaites punktus agrāk vai ar augstāku kvalitāti, nekā mēs uzvarējām, kā arī pret tām, kas tālu atpaliek.

Dažreiz mēs neatzīstam, ka tā ir individuāla atšķirība, nevis mūsu ieguldītās pūles, kā rezultātā vienam bērnam attīstās lēcieni un robežas, salīdzinot ar lielāko daļu bērnu ar tādu pašu diagnozi. Vecākiem, kuri ir maksimāli apņēmušies veikt terapeitiskas iejaukšanās, ir bērni, kuri attīstās pēc sava grafika.

Zīdaiņu un mazuļu vecāki, iespējams, vēlēsies līdzināties bērnu vecākiem ar marķējumu “augsti funkcionējoša”, ja patiesībā viņu bērni, iespējams, būtu sasnieguši atskaites punktus agrāk neatkarīgi no tā, kāda iejaukšanās tika izvēlēta. Tāpat mazuļu mammas ar ievērojamu kavēšanos un mazuļu mātes, kas piedzīvojušas regresu slimības, ievainojuma vai citu iemeslu dēļ, var būt lieliski resursi, neskatoties uz viņu pašu bērnu izaicinājumiem.

Diemžēl “augsti sasniegtu” vecāki var uzskatīt sevi par ekspertiem tikai cita iemesla dēļ, izņemot bērna augšanas stimulu un pavadošos mērķus. Zīdaiņu un mazu bērnu mammas, kas progresē ļoti lēni, bet vienmērīgā tempā, var šaubīties par sevi, kaut arī viņi dara visu pareizi, lai sniegtu labumu dēlam vai meitai. Paštēls un pārliecība ietekmē to, kā speciālisti un darbinieki strādā ar mūsu bērniem.

Situācijas sarežģīšana ir draugu, paplašinātas ģimenes un pilnīgu svešinieku komentāri, ka mūsu pašu bērnam ir jābūt “vieglam gadījumam” vai “tikai pieskārienam” ar noteiktu diagnozi. Zīdaiņi un mazi bērni, kuri izrāda lielākas spējas un ātrāku attīstību, var palielināt terapeitu pašnovērtējumu, paaugstinot cerības un izraisot lielāku entuziasmu sesiju laikā. Katra māte novēro reakciju, ko katrs bērns izsauc personālā, kurš strādā ar viņiem grupas vingrinājumu laikā un kad individuālās terapijas sesijas sākas un beidzas.

Patiesība ir tāda, ka katram bērnam ir stiprās un vājās puses. Dažas lietas vienam bērnam nāk vieglāk nekā otram. Dažiem bērniem ir divkārša diagnoze, viņiem attīstās hronisks veselības stāvoklis vai viņiem jārisina medikamentu blakusparādības, kā arī viņu galvenās diagnozes problēmas. Daudzi bērni ar invaliditāti ir “vēlu ziedētāji”, kuri ir pelnījuši visus centienus, kas tiek nodrošināti agrīnajiem ieguvējiem, kuri var sasniegt plato, kur viņi, šķiet, ir iestrēguši, līdz visi pārējie panāk.


Vietējā grāmatnīcā, publiskajā bibliotēkā vai tiešsaistes veikalā pārlūkojiet tādas grāmatas kā Momfulness: Mothering with Mindfulness, Labestība un Grace
vai pārdomas no cita ceļojuma: ko visi vecāki vēlas zināt.

Video Instrukcijas: Bērnības traumas - 1.daļa (Maijs 2024).