Privātuma jautājumi - bērnības traucējumi

• Maijs 3, 2024

Informācija, atbalsts un pamudinājums vecākiem, kas audzina bērnus ar invaliditāti, nekad nav bijusi tik pieejama, kā tagad, izmantojot interneta savienojumus un sociālos plašsaziņas līdzekļus. Kaut arī šīm apmaiņām ir potenciāls veidot spēcīgas kopienas un lielākas iespējas bērniem un pieaugušajiem ar invaliditāti, tā var būt arī atbildība par indivīdiem. Lisa Heffernan savā lieliskajā rakstā Oversharing: Kāpēc mēs to darām un kā apstāties, izvirza jautājumus, kas saistīti ar bērnu privātumu, brīdinot, ka "Ir viegli sākt ar gudro un ieslīdēt rupjā vai invazīvā". Bērnu invalīdu ģimenēm sākumpunkts var būt diezgan atšķirīgs, un var būt daudz grūtāk atpazīt, no kurienes šī robeža tiek novilkta.

Kad manam dēlam bija apmēram divi gadi, žurnālā Mothering tika publicēts raksts, kuru es uzrakstīju par Dauna sindromu. Es biju ļoti satraukts, nākamajā dienā ievedot viņu savas agrīnās iejaukšanās centrā ar personāla lasāmā raksta kopijām. Pirmais, ko tur redzēju, bija klases audzinātājs, kurš manam dēlam palīdzēja mācīties zīmju valodu; jauna sieviete ar Dauna sindromu.

Kad es viņai iedevu raksta kopiju, mana sirds pukstēja. Man nebija gadījies, ka cilvēki ar Dauna sindromu lasītu rakstu. Mana neziņa mani apžilbināja. Pēkšņi es uzzināju, ka mans dēls to var lasīt, kad viņš bija vecāks. Man nebija zināms, ka viņš vai viņa māsa kādu dienu varētu lasīt par šādām personīgām sajūtām.

Es sēdēju tukšā kabinetā un pats lasīju rakstu vēlreiz. Es vēlējos, lai es būtu tā daļas uzrakstījis savādāk. Pirms es pārāk daudz par to nevarēju uztraukties, klases palīgs iegāja iekšā un nodeva man savu fotokopiju. Viņa vienkārši teica: "Interesanti."

Pēc dažiem gadiem cits raksts, ko es uzrakstīju par slimnīcu informācijas paketēm, internetā atrada ceļu visā pasaulē, pēc tam, kad es to kopīgoju publiskajā sarakstā ar cerību, ka to varētu rediģēt un padarīt piemērotu ģimenēm dažādās kopienās. Dažas vietnes to izdrukāja vārdiski, ieskaitot iepriekšējo pasta adresi un tālruņa numuru. Izmantojot manu veco adresi kā meklēšanas frāzi,

Tiešsaistē atradu vairākus tulkojumus, kur mana personīgā informācija bija vienīgā angļu valodā rakstītā rinda. Es, protams, biju domājis izdzēst savu personisko kontaktinformāciju, kad šo rakstu ievietoju saraksta dienestā. Gadu gaitā es esmu pārliecināts, ka es dalījos ar daudz privātāku informāciju par savu ģimeni un it īpaši par saviem bērniem, nedomājot, ka ziņojumi būs pastāvīgi meklējami.

Neatkarīgi no tā, cik atturīgi es izrādīju līdz tam brīdim, iemesls bija tas, ka mana dēla agrīnās iejaukšanās centrā brīvprātīgais bija pirmais, kurš lasīja žurnāla rakstu. Man varbūt nekad nav gadījies, ka, kaut arī mani bērni bija pārāk mazi, lai dotu atļauju man rakstīt par viņiem, viņiem, iespējams, to nevajadzēja darīt.

Runājot par saviem bērniem, ir jāapsver vismaz divi jautājumi: mūsu cieņa pret viņu privātumu un viņu cerības uz konfidencialitāti. Informācija, kuru mēs neizpaužam bērna brāļiem un māsām vai mūsu pašu paplašinātajai ģimenei, var parādīties tiešsaistē, lai svešinieki visu atlikušo mūžu lasītu un diskutētu.

Mēs nevaram paredzēt, kā šī neparedzētā nodevība varētu ietekmēt viņu paštēlu, spēju uzticēties vai spēju mums piedot. Var paiet gadi, līdz viņi apstrādā pieredzi, kurā viņu neaizsargātākie momenti un privātā pieredze ir atvērta grāmata. Mēs, iespējams, nesaprotam, cik daudz viņi zina par to, ko esam uzrakstījuši sabiedriskajam patēriņam, par incidentiem vai realitāti, kas patiesībā nav mūsu kopīga.

Mūsu mazi bērni ar invaliditāti bieži saprot daudz vairāk, ko dzird, nekā prot izteikt. Es spilgti atceros dienu, kad mans dēls skatījās Rodžersa kunga epizodi par to, cik vīlies viņš bija, ka astronautam, kuru bija plānots apmeklēt šajā dienā, nācās atcelt amatu. Rodžersa kungs jautāja: "Vai jūs jūtaties skumjš, kad kāds saka, ka apmeklēs jūs, un tad viņi nenāks?" Mans dārgais mazais zēns papurināja galvu: "Jā".

Viņš tik intensīvi vēroja un klausījās, ka tas man gandrīz tikai salauza sirdi. Un stāsta beigās viņš atgriezās ar milzīgu atvieglojuma nopūtu, it kā no viņa būtu pacelta smaga nasta. Tagad viņam bija vārds, kas dziļi raksturoja kaut ko tādu, ko viņš acīmredzami bija sajutis. Un viņš zināja, ka nebija vienīgais šajā pieredzē, jo Rodžers kungs parādīja viņam cieņu, kuru viņš kā līdzcilvēks bija pelnījis.

Mūsu bērniem nav atbalsta grupu, kur viņi varētu sarunāties ar vienaudžiem par problēmām, kas viņiem rodas ar vecākiem, brāļiem un māsām, terapeitiem, skolotājiem, klasesbiedriem un ārstiem. Kad viņi izaugs, iemesli, kuru dēļ izdarījām izvēli, viņiem nebūs nozīmes. Viņi tikai zinās, ko viņi atceras, ka auguši, un to, ko viņi var lasīt, ko mēs par viņiem rakstījām, kad neko labāk nezinājām.


Pārlūkojiet savā publiskajā bibliotēkā, vietējā grāmatnīcā vai tiešsaistes mazumtirgotājā tādas grāmatas kā No Žēl: Cilvēki ar invaliditāti, veidojot jaunu pilsoņu tiesību kustību, Jaunā invaliditātes vēsture: Amerikas perspektīvas (invaliditātes vēsture) un Invaliditātes tiesību kustība: no labdarības līdz konfrontācijai

Oversinging: Kāpēc mēs to darām un kā apstāties?
//grownandflown.com/oversharing-why-we-do-it/

(Kura patiesība?)
Un Patiesība Tevi atbrīvos
//bloom-parentingkidswithdisabilities.blogspot.ca/2013/11/and-truth-shall-set-you-free.html

Video Instrukcijas: VARDARBĪBA, SKOLA, SKOLOTĀJI, ATTIECĪBAS / Ralfs Eilands, Elizabete, Ilma Kupcova (Maijs 2024).