Vienaudžu mentoringa programmas un bērnu invaliditāte

• Maijs 8, 2024

Ir pierādīts, ka vienaudžu mentoringa un draugu programmas studentiem ar fiziskiem un attīstības traucējumiem, hroniskiem veselības stāvokļiem vai citiem izaicinājumiem dod labumu viņu parasto vienaudžu sociālajai izziņas izaugsmei, kā arī veido ilgstošas ​​attiecības un uzlabo akadēmiskos sasniegumus abām grupām.

Iepriekšējā pieredze ar klasesbiedriem, kuri pārstāv mūsu kopienu daudzveidību, ļauj labāk izprast piekļuves jautājumus mobilitātes problēmu dēļ; labu veselības ieradumu un ārkārtas atbalsta kritiskā nozīme personām ar astmu, diabētu vai citiem stāvokļiem; un specifiska informācija par izturēšanos un saziņu starp vienaudžiem ar attīstības traucējumiem.

Daudzi skolu rajoni ir uzsākuši vienaudžu mentoringa un apmācības programmas vispārizglītojošajiem studentiem, neiekļaujot skolēnus, kuri pretendē uz IEP vai 504 plānu. Studenti ar ievērojamu invaliditāti visbiežāk tiek izslēgti no šīm iespējām, jo ​​skolotājiem, administratoriem un vecākiem trūkst pieredzes vai zināšanu par veiksmīgām programmām, un tie nenovērtē ieguvumu iesaistītajiem studentiem.

Lai arī to studentu vecāki, kuri pretendē uz speciālajiem izglītības pakalpojumiem, bieži meklē šīs programmas, lai palīdzētu nodibināt draudzību un radīt iespējas dēla un meitas sabiedriskai mijiedarbībai, pārsteidzošs blakus ieguvums ir motivācija un nejauša mācīšanās, kas notiek gan akadēmiskajā, gan plašākā dzīvē. pārliecība, interese un iesaistīšanās ārpusstundu pasākumos un sabiedrības pasākumos.

To vispārizglītojošo studentu vecāki, kuri mudina savus bērnus piedalīties vienaudžu draugos vai mentoringa programmās, var cerēt, ka šī pieredze ļaus labāk izprast dažādību un toleranci pret atšķirībām, un viņi ir gandarīti atklāt milzīgu brieduma un vadības izaugsmi. Bieži vien parasti jaunattīstības studenti, kuri cīnās akadēmiski vai sociāli, spēs sasniegt lielus panākumus studiju prasmju un mācīšanās jomā un veiksmīgi pielietos draudzības prasmes, kuras viņi praktizē vienaudžu draugu programmā, un darbosies kā paraugs citiem studentiem.

Pedagogi un ģimenes var nenovērtēt to vientulību un izolētību, ko daudzi mūsu vispārizglītojošie studenti piedzīvo visas savas dzīves laikā. Līdzcilvēku draugi un mentoringa programmas ļauj studentiem nodibināt sakarus vienam ar otru, kā arī ar personām, kuras kļūst par viņu draugiem. Mācīšanās veidot saikni autentiskos veidos, sabiedrisko pasākumu un izbraukumu baudīšana, kas izveidoti, lai priecātos visi dalībnieki, un, ņemot vērā laiku, lai pārdomātu, kas ir draudzība un lojalitāte, ir vienaudžu draugu un mentoringa programmu priekšrocības, kas ietver studentus ar attīstības traucējumiem vai citām īpašām vajadzībām.

Liela daļa informācijas par vienaudžu draugu veidošanu vai mentoringa programmu izveidi ir pieejama organizācijās, kas mūsu skolās cīnās pret iebiedēšanu un nožēlošanu, kā arī no aizstāvības organizācijām bērniem ar fiziskiem vai attīstības traucējumiem vai hroniskiem veselības stāvokļiem. Mūsu valsts skolās esošās iespējas var paplašināt, iekļaujot skolēnus, kuri pretendē uz IEP vai 504 plāniem, un jaunus var sākt, izmantojot vadlīnijas, kas iesaka veiksmīgu, labi izveidotu programmu labāko praksi.

Mūsu bērnu klasesbiedri pieaugušo gadu laikā, visticamāk, būs viņu līdzstrādnieki, kaimiņi un darba devēji (vai darbinieki!), Tāpēc draudzības saites un citi ieguvumi no vienaudžu draugu un mentoringa programmām var izvērsties arī nākotnē. Nav noslēpums, ka studenti ar invaliditāti ir lieliski vienaudžu mentori.

Pārlūkojiet vietējos grāmatnīcās, vietējā publiskajā bibliotēkā vai tiešsaistes mazumtirgotājos tādus nosaukumus kā: vienaudžu draugu programmas veiksmīgai vidusskolas iekļaušanai, kā arī citas grāmatas par vienaudžu mentorēšanu vai nosaukumus, piemēram, Mana drauga has Down sindroms (Parunāsim par to)

Labākie starptautiskie draugi
//www.bestbuddies.org/best-buddies

Tāpat kā jūs - Dauna sindroms
//www.youtube.com/watch?v=5M--xOyGUX4

Ostins Igo un Madeline Braley
//ow.ly/eOGfQ
Pāris ar Dauna sindromu tiek kronēts par Plano West par gaidāmo karali un karalieni | Dalasa-Fortvērts
//www.dallasnews.com/news/community-news/plano/headlines/20121026-pair-with-down-syndrome-crowned-as-plano-west-s-homecoming-king-and-queen.ece

Piešķirto draugu iznākums - Džūdija Endova
//ollibean.com/2014/02/05/assigned-friends-outcome/

ADAPT dibinātāja Wade Blank vēsture
//www.tripil.com/main/newsviews/phil/wblankhistory

NASC vienaudžu draugs
//www.naspecialconnections.org/html/nasc_-_peer_buddy.html

Metropolitēna Nešvilas vienaudžu draugu programma
//www.ed.uiuc.edu/sped/tri/peerbuddy.htm

PatriciaEBauer.com saites:

Dota iespēja palīdzēt citiem, Elsinore High Peer Buddies uzzied
//www.pe.com/localnews/inland/stories/PE_News_Local_S_special19.803d2c.html

TEMECULA: Vietējais skolotājs nopelna reģionālo godu
Autore Eimija Bentlija - kaliforniešu valodā
//www.nctimes.com/articles/2009/01/04/news/californian/temecula/z962efedc1e7a70ad882575210076d47e.txt

Vienaudžu apmācība speciālās izglītības studentiem
//www.associatedcontent.com/article/910855/peer_tutoring_for_special_education.html?cat=4

Nepalaidiet garām Roberta Pio Hajjara atklāšanas runu 2009. gada labāko draugu reģionālajā konferencē Hamiltonā, Ontārio
//www.youtube.com/watch?v=ROWbyKVLYr8

Uzziniet vairāk par Robertu Pio Hajjaru,
IDEAL-WAY.ca dibinātājs
//ideal-way.ca/Ideal/AWordFromRob.aspx

Resursi par invaliditāti ģimenes ciemata vietnē:

//www.familyvillage.wisc.edu/General/Disability-awareness.html

//www.familyvillage.wisc.edu/general/advoca.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

//www.familyvillage.wisc.edu/multicultural/Asian.htm

Resursi, kas nav angļu valoda

//www.familyvillage.wisc.edu/culture/non-en.html

AMERIKAS PAMĀCĪBA UN SOCIĀLĀ UZVEDĪBA: PĀRSKATS
//www.internationaljournalofspecialeducation.com/articles.cfm?y=2001&v=16&n=2

Melissa Riggio mainīja rezultātu
//www.coffebreakblog.com/articles/art56423.asp

Video Instrukcijas: Raidījumu cikls „Es un skola". 8. raidījums 27.04.2013. (Maijs 2024).