Apdāvināts un intraverts pirmsskolnieks

• Maijs 10, 2024

Manam jaunākajam bērnam ir četri gadi un viņš šobrīd apmeklē plānoto stāstu stundu mūsu vietējā bibliotēkā. Viņai patīk sēdēt un klausīties bilžu grāmatas, bet viņas iecienītākā sesijas daļa ir tā, kad bērni (un vecāki) tiek ievesti noslēpumainā aizmugurējā telpā, kas parasti nav atvērta sabiedrībai. Šeit bibliotekāriem ir sagatavoti amatniecības un gleznošanas projekti, un bērni var izvēlēties krāsošanu, puzles vai rotaļu, kad viņi ir pabeiguši nedēļas darbu. Penelope pārliecinoši atbild uz gandrīz visiem bibliotekāra uzdotajiem jautājumiem. "Kas, jūsuprāt, notiks tālāk?" vai “Ko viņa darīja ar šiem āboliem?” Viņa brīdi pieklājīgi gaida, un, ja neviens no pārējiem bērniem nerunā, viņa paziņo savu atbildi. Es nezinu, vai citi vecāki saprot, ka mana meita var lasīt un ka viņa var pateikt, ko skolotājs domā lasīt katrā lappusē, bet tas man patiešām nav svarīgi. Man vienalga, ka grāmatas ir tālu zem viņas spēju līmeņa. Man rūp, lai viņa būtu laimīga un beidzot iznāktu no sava apvalka grupas apstākļos.

Nesen, tāpat kā pagājušajā gadā, Penelope bija pārāk kautrīga, lai piedalītos sižeta stundās, pat ja es sēdēju viņai blakus uz paklāja. Viņa bļaustījās ārpus noteiktā skaļās lasīšanas vietas un klausījās, dažreiz uzdrošinoties pievienoties grupai amatniecības aktivitātēm, kuras viņa dievināja. Bija grūti novērot viņas cīņu, bet es devu viņai vietu un laiku piedalīties, jo viņa bija gatava. Viņa nekad nepiekrita reģistrēties kā noteiktā pirmsskolas stāsta laika dalībniece, taču viņu ļoti ieinteresēja novērot. Tātad gads pagāja ar gadījuma stāstu vai amatniecību, ja mums gadījās atrasties bibliotēkā īstajā laikā, bet nepārtrauktības nebija. Bibliotekāri bija brīnišķīgi viņu pamudinājuši un pieņēmuši jebkādu iesaistes līmeni, kas bija piemērots Penelopei katru nedēļu.

Šogad, kad bija laiks reģistrēties stāstu stundai, es pajautāju Penelopei, vai viņa vēlas pierakstīties uz to. Ilgu minūti viņa klusēja un tad teica jā. Tuvojoties pirmajai sesijai, es centos viņai to atgādināt un paturēt prātā svaigu ideju. Es negribēju, lai viņa par to aizmirst un sajukusi, kad pienāk lielā diena. Trīs nedēļu laikā es sapratu, ka mana kautrīgā meitene sarunājās ar vētru abiem bibliotekāriem, bet daudz nedarbojās ar citiem bērniem.

Nopūta ... Man mātes sirds viņai iet ārā, jo es zinu, ka viņa kļūst vientuļa, taču šķiet, ka viņa neredz nekādu jēgu mēģināt nodibināt sakarus ar šiem bērniem, kuri tikai mācās viņu vēstules. Tik grūti ir atrasties mazā ķermenī, samērā bezspēcīgā un prātam strādāt tik daudzus gadus uz priekšu. Viņas grupas trīs un četru gadu vecie bērni ir patiesi jauki bērni ar smaidīgām mātēm, kuras pieklājīgi tērzē. Bet es redzu savas meitas viedokli. Es esmu pārliecināts, ka šīs mammas ir arī ļoti jaukas, bet man ir vēl daži gadi nekā jebkurai no tām, un es jūtu, ka starp jaunākajām māmiņām un mani, “veco” mammu, ir sava veida plaisa. Šajā dzīves posmā man ir izveidojušās ļoti labas ilgstošas ​​draudzības ar cilvēkiem, kurus mīlu. Es vienmēr priecājos iegūt jaunu draugu, bet es neesmu tāds pats dedzīgs bebrs, kāds biju, kad biju jauna mamma, kas palika mājās. Sižeta laikā es ļāvu lielākajai daļai čita tērzēt pāri un ap mani, un es reti jūtos uzstājies piedalīties diskusijā.

Penelope vienmēr ir devusi priekšroku spēlēties ar vecākām meitenēm, un, lai arī es turpināju viņu turēt kopā ar mazām meitenēm tuvu viņas vecumam, viņa nav nodibinājusi ciešas saites. Diviem no maniem tuviem draugiem ir tajā pašā gadā dzimušas meitenes, bet, kad mēs visi kopā satiekamies, mana meita parasti ir aizņemta, darot pati savu lietu. Viņas mīļākie rotaļu biedri ir viņas vecākā māsa, kura ir piecus gadus vecāka par sevi, un viņas māsas draugi, kuras ir līdz desmit gadiem vecākas. Lielā māsa Artemija ar prieku kādu laiku spēlē ar viņu, bet citreiz viņa vēlas būt viena vai kopā ar draugiem. Penelope, lai jūs netraucētu, tā vietā mani meklēs kā spēles biedru. “Mammu, tu esi kā princese vārdā Kristāla, un es esmu tava labākā draudzene, princese Pamina. Mēs dzīvojam milzīgās pilīs, kas atrodas blakus viens otram. Manai ģimenei ir bumba. Ko tu valkāsi? ” Es spēlēju vairāk nekā pusi laika, un atzīšos, ka var būt diezgan jautri iedomāties sevi kā žilbinošu jauno princesi. Bet galvenokārt es vēlos, lai viņa atrastu savus draugus, lai es varētu atgriezties pie mammas.

Penelope būtībā ir ļoti apmierināts bērns, un es domāju, ka mums tas kļūs skaidrs, kad / ja viņa uzskatīs, ka viņai vajag vairāk no sociālās dzīves. Mēs pastāvīgi atrodamies ārpus mājas un kopā ar citām ģimenēm, un es katru reizi uzmundrinos, kad viņa runā ar citu bērnu līdz astoņu gadu vecumam. Pēc saviem pētījumiem un pieredzes es zinu, ka viens otrs spēles datums ir labākais veids, kā veicināt draudzību, tāpēc esmu apņēmības pilns pielikt vairāk pūļu, lai to ieplānotu. Stāstu laiks sāk justies ērti Penelopei, tāpēc, iespējams, nākamgad mēs viņu parakstīsim dejām. Viņa to izmēģināja pagājušajā gadā, bet mēneša laikā mēs diez vai varējām viņai atraut man kāju, un tad viņa visas dejas darīja mājās, bet ne klasē.Mēs viņu izvilinājām un nolēmām gaidīt.

Gaidīt ir grūti, bet es redzu, ka mana intravertā meitene pēdējā gada laikā ir guvusi panākumus, un, ja mēs turpināsim viņu uzmanīgi vadīt un organizēt sabiedriskas aktivitātes, esmu pārliecināta, ka galu galā viņa atradīs labu draugu loku. Tam nav jābūt lielam lokam, tikai dažiem īpašiem cilvēkiem, kuri viņu mīl par to, kas viņa ir.