Ceļi līdz koledžas majoram

• Maijs 16, 2024

Ir saprātīgi, ka septiņpadsmit gadus veci bērni varētu nezināt, ko viņi vēlas darīt visu atlikušo mūžu. Tāpat ir tikpat saprātīgi, ka jebkurš septiņpadsmit gadus vecs vīrietis nezina, kuru koledžas vecāko pasludināt. Piebilstot, ka mūsdienu koledžas studentiem ir pieejami simtiem lielo uzņēmumu un ka mūsu globālajā tirgū pastāvīgi parādās jaunas jomas un karjera. Rezultāts padara iespējamās izvēles daudz sarežģītākas. Tāpēc jaunajiem studentiem ir nepieciešama rīcības brīvība, lai izpētītu dažādas studiju jomas, atklātu, kas remdē viņu slāpes pēc zināšanām un apmierinātu viņu personīgās ambīcijas. Parasti galvenā personāla izvēlei būtu jāpalīdz noteikt karjeras virzienu, un tas ne vienmēr nosaka konkrētu karjeru. Koledžai vajadzētu būt izpētes, sevis atklāšanas un bagātināšanas ceļojumam, kas ved uz daudziem iespējamiem ceļiem uz karjeru. Pat ja tā, jūsu bērnam nekad nav par agru noteikt savu “aizraušanos”.
Vecāki var palīdzēt pat maziem bērniem sākt izpētīt, kas viņiem varētu patikt kā nākotnes virziens. Pirmie soļi jāsāk ar skolu, ārpusklases aktivitātēm, hobijiem un interesēm. Ievērojiet, kādi mācību priekšmeti ir jūsu bērniem. Kur viņi izceļas? Kādi īpaši uzdevumi viņus aizrauj? Kādus virzienus šie uzdevumi varētu norādīt? Palīdziet saviem bērniem saprast un novērtēt to, kas viņiem nāk dabiski. Vai ir kādas aktivitātes pēc skolas, kuras viņiem patīk, vai varētu vēlēties izmēģināt? Kādās aktivitātēs vai tēmās viņi mēdz zaudēt sevi un pavadīt stundas? Vai jūsu bērniem ir vaļasprieki, kas varētu sniegt norādes? Vai ir kāda tēma, par kuru viņi pastāvīgi uzdod jautājumus?
Apskatīsim dažus piemērus no daudzajiem virzieniem, kas varētu interesēt. Bērns, kurš nevar atraut sevi no datorspēlēm, var aizrauties ar aizraušanos ar kaut ko tādu kā datorzinātnes, datorsistēmu projektēšana, programmatūras izstrāde, inženierija, robotika, automatizācija, mākslīgā intelekta tehnoloģija, digitālie sakari, multivides vai multimediju sakari vai producēšana , spēļu dizains, tīmekļa dizains, grafiskais dizains, digitālā māksla, animācija, skaņu tehnoloģijas, specefekti, filmu montāža vai producēšana, sociālā psiholoģija vai, pat, lietišķā matemātika vai spēļu teorija. Ir daudz dažādu virzienu, no kuriem var aizrauties jauneklīgā valdzināšana, ņemot vērā daudzus un dažādus spēju līmeņus.
Kā vēl viens piemērs jaunietim, kurš katru pamošanās minūti pavada beisbola laukumā un vāc beisbola kartes, varētu būt gandarījums par sporta vēsturi, fizisko izglītību, vieglatlētikas apmācību, sporta vadību, treneri, sporta aprīkojuma dizainu vai inženieriju, sporta medicīnu, fizisko terapiju, sportu rakstīšana, atpūtas vadīšana, talantu izpēte vai viesmīlības joma. Turklāt šis bērns galu galā var nodarboties ar izstrādājumu izstrādi, reklāmu, masu komunikāciju, īpašu produktu mārketingu, sabiedriskajām attiecībām, cilvēkresursiem, tirdzniecību, finansēm, biznesa administrēšanu vai statistiku. Visi kaut kādā veidā var būt saistīti ar nodošanos sportam.
Lieta ir tāda, ka bērnības mīlestība varētu būt mājiens par nākotnes aizraušanos, un no tā var attīstīties daudz iespēju un dažādu virzienu. Ir dažādi veidi, kā radošs vecāks var palīdzēt bērniem izpētīt nākotnes ceļus.
Palīdziet saviem bērniem pierast pie sarunām ar cilvēkiem ar dažādām profesijām. Mudiniet viņus uzdot jautājumus par to, ko cilvēki dara un kā viņi sāka interesēties par savām jomām. Pajautājiet cilvēkiem, kurus zināt, vai ir kādas īpašas vienošanās, ko var veikt jaunietim, kurš izrāda interesi par šīs personas darbu, vai arī, ja viņš vai viņa varētu veltīt stundu sarunai. Vēl viens lielisks izpētes ceļš pastāv daudzās koledžu un universitāšu pilsētiņās vai rūpniecības iestādēs, kuras vada vasaras programmas. Katra no tām ir paredzēta, lai jauniešiem nodrošinātu vecumam atbilstošu mācību pieredzi, un tas ir labs veids, kā pārbaudīt vai attīstīt intereses.
Vidusskolas skolēni varētu atrast nepilna laika darbu vai vasaras praksi, kas ļaus izmēģināt lauka izmēģinājumus, neveicot ilgtermiņa saistības. Ja viņiem tas patīk, viņi var atrast citas iespējas, lai izpētītu šo jomu tālāk, vai arī ar to var pietikt, ja zināt, ka koledžas maģistrs vai karjera šajā jomā būtu liela kļūda.
Noorganizējiet gan formālos, gan neoficiālos “ekskursijas”. Topošais zinātnieks varētu izbaudīt ieskatu zinātnes jomā, apmeklējot laboratoriju vai muzeju, apmeklējot vietējo vai reģionālo zinātnes gadatirgu, pārgājienus vai nometnes ar ģimenes locekļiem, strādājot pie vides sakārtošanas vai pilsētas izdaiļošanas projekta vai apmeklējot publisku ekskursiju pa biznesa iekārta. Jaunais rakstnieks varētu vēlēties apmeklēt radošās rakstīšanas pieredzes programmu, rakstīt skolas darbu, mēģināt publicēt bērnu periodiskajā izdevumā vai brīvprātīgi lasīt maziem bērniem vietējā bibliotēkā. Ģimenes aktieris vai aktrise var izmēģināt aktiermākslas spēli ar vietējās kopienas teātri, apmeklēt izrādes vietējās koledžas pilsētiņā vai arī lasīt maziem vietējā bibliotēkā.Bērniem pastāv dažādas izpētes iespējas, piemēram, šīs. Viņi varētu atrast kaut ko mīlētu, atklāt, ka nemīl to, ko, pēc viņu domām, izdarījuši, vai arī atrast pilnīgi jaunu aizraušanos.
Svarīgi ir nepievērst uzmanību lielajam attēlam - ir daudz norāžu, ko modrs vecāks var palīdzēt bērnam atklāt. Atzīstiet un saprotiet, ka bērni maina savas domas par to, ko viņi vēlas darīt, un viņiem ir vajadzīgas plašas iespējas izpētīt daudz dažādu ceļu, pirms pareizais varētu sevi parādīt. Un, kad viņi beidzot dodas uz koledžu, atcerieties - “nedeklarēts” bieži ir lielākais lielākais universitātes pilsētiņā.

Dr Eichel apmeklēja Masačūsetsas universitāti, Amherst kā bakalaura grādu, pēc tam UCLA, kur viņa ieguva viņas M.S. un Ph.D. cilvēku attīstības jomās, kā arī ieņēma gan administratīvus, gan pasniedzēja amatus. Tur viņa ieguva universitātes studentu pakalpojumu administrēšanas pieredzi, ieskaitot kalpošanu par Skills Skills padomnieku, vadot mentoru programmu koledžas pirmkursniekiem un pārceļot studentus, lai atvieglotu viņu pielāgošanos skolai, un specializējusies vidusskolas un koledžas konsultācijās, lai identificētu un labotu akadēmiskos jautājumus. Atrodoties UCLA, viņa izveidoja pieteikšanās procedūras programmu koledžas studentiem, kuri piesakās augstskolās un profesionālajās skolās.
Kad viņa atgriezās Masačūsetsā, doktore Eičela turpināja darbu ar studentiem un ģimenēm, palīdzot viņus vadīt koledžas un universitātes pieteikšanās procesā. Viņas izglītības konsultāciju prakse Pathways Consulting Services atrodas Bostonas MetroWest apkārtnē, kur viņa specializējas koledžas plānošanas procesā, kas ir pielāgots studentu vajadzībām. Papildus privātajai praksei viņa šobrīd strādā arī Bostonas Britu skolā.

Video Instrukcijas: Raimonds Feldmanis - 3x3 izlases treneris stažējies pie Stefana Karija koledžas trenera (Maijs 2024).