Cieņa mūžizglītībā (dzīvo un mācās)

• Maijs 21, 2024

Astoņdesmito gadu sākumā, atrodoties vietējās universitātes uzdevumā, es tiku iepazīstināts ar vecāka gadagājuma cilvēku grupu, kas sadarbībā ar universitāti bija organizējusi mūžizglītības programmu, kas ļāva senioriem apmeklēt noteiktas koledžas nodarbības uz revīzijas pamata. Viņiem pilsētiņā bija savi biroji, un es biju ļoti pārsteigts, redzot organizācijas, integritātes un nopietnības līmeni, ar kādu šī grupa veica savu darbību. Bija arī skaidrs, ka universitāte tos uzskatīja par vērtīgu pilsētvides kultūras vērtību, veicinot saskanīgas un abpusēji izdevīgas attiecības.

Šī grupa sagatavoja informatīvas brošūras, ikmēneša biļetenu, kursu piedāvājumu sarakstu un dažādas aktivitātes, kurās dalībnieki varēja piedalīties. Tur bija ne tikai pieejamo auditoriju saraksts, bet arī koncerti un konferences, kā arī detalizēti fakti par mācībspēkiem un personālu. Daudzas no šīm nodarbībām un programmām senioriem tika piedāvātas bez maksas vai par ievērojami zemākām cenām, izņemot mācību grāmatas un piegādes izmaksas. Bija daži nosacījumi, saskaņā ar kuriem biedriem bija jāvadās pašiem, pārbaudot nodarbības, lai maksājošie, pilna laika studenti varētu gūt vislielāko labumu, un tas viss bija ļoti iespaidīgi attiecībā uz diplomātijas un apņemšanās līmeni, ko biedri demonstrēja.

Kas mani pārsteidza visvairāk, bija šī vecāko dalībnieku grupas nozīmīgā loma universitātes vispārējā vitalitātē un tās programmu un kursu kvalitātē. Toreiz es vēl biju jauna sieviete, tāpēc visu šo “vecmāmiņu” un “vecmāmiņu” redzēšana uz skolu bija ļoti pārsteidzoša. Es kaut kā nekad neesmu attēlojis savus vecvecākus, kuri dodas uz skolu pensijas gados. Tas atstāja dziļu iespaidu uz mani pat kādus 30 gadus vēlāk. Tas palīdzēja manā dzīvē veicināt mīlestību pret mācībām, it īpaši, kad es sapratu, ka mācībām nav jāapstājas, kad esam sasnieguši pilngadību.

Otra ievērojamā lieta šajā senioru grupā ir tā, ka viņi bija asprātīgi, ātprātīgi un enerģiski - kaut arī daži bija labi nokļuvuši 70. un 80. gados. Manuprāt, viņi bija atklājuši kāda veida jaunatnes izglītības strūklaku - mācīšanās un dalība izglītības procesā viņiem acīmredzami deva lielu personīgo piepildījumu un mērķi. Viņi acīmredzami bija ļoti ietekmīgi attiecībā uz brīvprātīgo iesaistīšanos un atbalstu, ko viņi varēja aizdot universitātei, un, bez šaubām, viņi palīdzēja pārveidot universitāti par tādu, kāda tā ir kļuvusi šodien.

Man šī konkrētā pensionāru grupa mainīja visu manu “pensionēšanās” definīciju. Es redzēju, ka šie cilvēki patiesi dzīvo un bauda to, ko viņi dara, un, pateicoties savai klātbūtnei, nodrošina vērtīgu resursu mācībspēkiem, personālam un citiem studentiem. Tika nodibinātas daudzas paaudžu draudzības un attiecības, un seniori bija devuši lielu ieguldījumu mācību pieredzē klasēs. Es atklāju, ka apskauju jaunākos skolēnus - ir jābūt iedvesmojošam, lai kā klasesbiedrs būtu gudrības un pieredzes cilvēks.

Gadu gaitā mūžizglītības programmas kļūst par normu lielākajā daļā universitāšu un kopienu koledžu - pateicoties pionieriem, kuri pirms daudziem gadiem redzēja šo programmu ieguvumus. Mēs esam parādā šiem pionieriem pateicības parādu par viņu daudzajiem ieguldījumiem mūsu koledžās un universitātēs tādā veidā, kādu mēs varbūt nekad pilnībā nesaprotam. Cik unikāls un iedvesmojošs veids ir atstāt mantojumu nākamajām paaudzēm.

Šie seniori ieradās skolā mācīties, bet viņi, iespējams, darīja vairāk, lai mācītu tikai caur savu piemēru. Vissvarīgākais, ko viņi, iespējams, ir nodrošinājuši, ir ieguvums no viņu gadu pieredzes dzīves skolā.

Video Instrukcijas: Ceļā uz brīvību Gruzijā 8. sērija - Ceļš uz Shatili, vientuļais ciems ar mazo skolu (Maijs 2024).