Uzturēšanās studentu centrā, meklējot koledžu

• Maijs 15, 2024

"Kas man jādara, lai iekļūtu XYZ koledžā?" Tas bieži vien ir galvenais studentu jautājums, jo viņu vidusskolas gadi ir aiz muguras, jo viņi sāk pievērsties koledžas plānošanai. Diemžēl, kā daudzi uzdod jautājumu, viņi jau ir izlaiduši svarīgu soli plānošanas procesā. Viņi nav spējuši pilnībā novērtēt savas vajadzības un intereses. Tā vietā viņi ir vērsti, ja ne apsēsti, tad uz vietu - galamērķi.

Nesen jauna sieviete pēc manis vērsās pēc programmas, lai uzzinātu par stingrību, jo tā attiecas uz kursu izvēli viņas vecākā gada programmā. "Vai man ir labāk nākamgad uzņemt četrus vai piecus AP?" viņa jautāja. Pirms mēģināt atbildēt uz viņas jautājumu, es jautāju, vai viņai ir prātā dažas koledžas, jo stingrības nozīme ir cieši saistīta ar koledžas selektivitāti. Viņas tūlītējā un aizrautīgā reakcija bija noteikt skolas, kas atrodas pīpēšanas secībā (vai Selektivitātes piramīdas galā tiem, kuri esat lasījuši manu grāmatu “Uzvarot koledžas uzņemšanas spēli”).

Interesējusies par viņas domāšanas procesu, jautāju viņai “kāpēc”, vai viņa interesējas par šīm skolām. Viņa izbrīnīti paskatījās uz mani un sacīja: "Es vienmēr domāju, ka, ja es varētu iekļūt kādā no šīm skolām, man tur vajadzētu iet." Neizlaižot ritmu, es atkal jautāju “kāpēc?” Viņa bija apmulsusi. Acīmredzot neviens agrāk nebija izaicinājis viņas domāšanu. Turklāt viņai nebija atbildes, un tas bija sarunas beigas. Es nemēģināju viņu sarunāt no skolām, par kurām viņa šķita ļoti satraukta. Es vienkārši gribēju noskaidrot, vai viņa ir daudz domājusi par savu izvēli. Balstoties uz šo īso apmaiņu, izrādījās, ka viņa to nebija izdarījusi. Tā vietā viņa bija “orientēta uz galamērķi”.

Uz virsmas tas, iespējams, nešķiet liels darījums. Tomēr tas ir mans novērojums (vairāku gadu garumā, vērojot uzņemšanas procesu), ka lielākā daļa studentu, kurus satrauc tas, ka viņi netiek pieņemti augsta līmeņa (un ļoti selektīvās) skolās, ir “orientēti uz mērķi”. Padomā par to. Katru gadu šķiet, ka virsrakstos aprīļa sākumā lasāms rekordlielākais talantīgo studentu skaits, kas noraidīti augstākajās koledžās. Un kāpēc tas tā ir? Lielākoties tas notiek tāpēc, ka bērni (un ģimenes) ir tik ļoti patērēti nokļūšanai vietās, ka aizmirst studenta pamatvajadzības un intereses. Viņu pieeja nav vērsta uz studentu.

Uz studentiem vērsta pieeja koledžas plānošanā sākas ar pamatjautājumu: “Kāpēc jūs vēlaties doties uz koledžu?”

Pareizā atbilde nav: “Vai tas nav tas, ko jūs darāt pēc vidusskolas?” Vai arī “Mani vecāki man teica, ka man jāiet.” Vai arī “es nezinu, ko vēl darīt.” Neatkarīgi no jūsu gadījuma došanās uz koledžu nekad nedrīkst būt noklusējuma atbilde! Uz spēles ir likts pārāk daudz laika un naudas, lai jūs varētu sekot kaprīzam. Tas nenozīmē, ka, pirms varat apsvērt koledžu, jums ir jāizplāno visa pārējā dzīve, taču tas nenozīmē, ka, dodoties uz koledžu, jums ir jābūt zināmai mērķa izjūtai.

Ja jūs domājat, ka koledža patiešām ir atbilde uz jūsu pēcvidusskolas plāniem, nākamais jautājums, par kuru jāapsver, ir: “Kādas ir trīs lietas, kuras vēlaties pārliecināties, ka izpildāt līdz tam laikam, kad šķērsojat skatuvi koledžas absolvēšanā?” Domājot par atbildēm, jūs sākat noteikt savas prioritātes vai tos faktorus, kas būs svarīgi filtri, apstrādājot informāciju par koledžām, kas nonāk jūsu radara ekrānā.

Kad mans dēls atbildēja uz šo jautājumu, viņš teica, ka vēlas pārliecināties, ka ieguvis labu izglītību. Tas mani uzņēma kā diezgan pārdomātu atbildi, tāpēc es jautāju, kāda viņam varētu būt laba izglītība. Runājot par to, kā viņam patika mācīties, un par to, kāda veida instrukcijas viņu iedvesmoja, viņš sāka dzirdēt, kā viņš raksturo tādas izglītības vides īpašības, kas viņam būtu svarīga. Kad mēs bijām pabeiguši izskatīt katru no viņa prioritātēm, viņš saprata, ka varētu apzināti vērtēt savas koledžas iespējas.

Koncentrēšanās uz šo jautājumu “ko jūs cerat paveikt” arī palīdzēs jums pārdzīvot daudz emocionālās lietas, kas saistītas ar vēlmi dzīvot siltā laika klimatā vai lielās pilsētās vai pilsētiņās ar liela laika sporta programmām. Kaut arī šie koledžas pieredzes raksturlielumi nav mazsvarīgi, tie ir mākonis vai vērtība, kas tiek pievienota, kad esat atradis koledžu, kas labi atbilst jums un jūsu prioritātēm.

Tāpēc palieciet uz studentiem orientētu, kad nopietni domājat par koledžas plānošanu. Esiet koncentrēts uz sevi un savām prioritātēm. Novērtējiet, kāpēc vēlaties doties uz koledžu, un kā novērtēsit savas pieredzes panākumus. Šī nav koledža ne vecākiem, ne skolotājiem, ne draugiem. Tas viss ir par tevi.

Video Instrukcijas: Malnavas koledžu ziemas izlaidumā absolvē 100 studenti (Maijs 2024).