Klases maiņas forma

• Maijs 14, 2024

Klases maiņas forma, kuru izmantot, ja ienīst to D vai F, kuru tikko ieguvāt klasē.
Datums:________

Cienījamais profesor!

Mana atzīme ____ ir jāpaceļ no _____ uz ____, jo:

1. Kaut kur jābūt kļūdai.

2. Pārbaudes laikā man nebija labi.

3. Pārbaudes laikā mans prāts vienmēr paliek tukšs.

4. Šī atzīme sabojāja manas iespējas saņemt stipendiju.

5. Šis ir vienīgais kurss, kurā es saņēmu sliktu atzīmi

6. Šī atzīme apbēdināja manu māti (vai tēvu). kura lepnums es esmu.

7. Apstākļi telpā neradīja koncentrāciju.

8. Pārbaude bija netaisnīga un netaisnīgi sadalīta pa visu tēmu

9. man jāstrādā pēc skolas un naktīm; tāpēc man vajadzētu dot pārtraukumu.

10. esmu precējusies; tāpēc man vajadzētu dot pārtraukumu.

11. Es būtu darījis daudz labāk, ja es būtu nokārtojis eksāmenu kā vienā no citām sadaļām.

12. Pārbaudes laikā vairāki ap mani cilvēki nokopēja no mana papīra, tomēr viņi saņēma augstākas atzīmes nekā es. Protams, tas nav taisnīgi.

13. Iemesls, kāpēc es labāk nedarīju, ir tas, ka esmu ļoti godīgs. Es nevēlos neko teikt pret citiem klases biedriem.

14. Es zinu daudzus klases dalībniekus, kuri nestrādā tik smagi kā es, un kuri ieguva labāku atzīmi. Starp saviem klasesbiedriem mani atzīst par labu skolnieku - jūs vienkārši prasāt kādam no viņiem.

15. Jautājums bija neskaidrs, un tāpēc manas atbildes būtu jāšķiro atbilstoši saprātīgajām interpretācijām, kuras es izdarīju no jūsu jautājumiem.

16. Uz daudziem jautājumiem nevarēja atbildēt ar patiesiem faktiem; tie bija viedokļa jautājumi. Es neuzskatu, ka mani vajadzētu sodīt tikai tāpēc, ka mani viedokļi atšķiras no instruktora uzskatiem.

17. Esmu izpētījis šo tēmu no plašās filozofiskās perspektīvas, un tāpēc es nespēju atbildēt uz jūsu tehniski pamatoto jautājumu

18. Esmu filozofiski orientēts uz ideju jomu; Es reaģēju uz lielo intelektu slaucīšanu un apjomu. Mans darbs nav saistīts ar interesi par sīkumiem un papagaiļiem līdzīgu atmiņu atstāšanu tiem, kas ir tikai studenti

19. Eksāmena laikā es slimoju ar smagu kognitīvās disonanses gadījumu un nespēju tikt galā ar stundas stresu.

20. Tā nav augstāka atzīme, kuru es cenšos; Man nekas nerūp par atzīmēm; Es domāju, ka atzīmes ir ļaunas, un es tos noraidu. Tomēr šai postošajai sistēmai, kuras upuris esmu, ir nepieciešami atzīmes, lai gūtu panākumus, un tāpēc es vēlos iegūt augstāku atzīmi.

Paldies,
Vārds:

Video Instrukcijas: Building a culture of feedback in every school | Ernest Jenavs | TEDxRiga (Maijs 2024).