40 dažādas mācību metodes

• Maijs 17, 2024

Es atkal iedziļinājos failos, lai izgūtu dokumentu, kas man ir par mācību metodēm. Atkal es neesmu pārliecināts, kam īsti kreditēt. Tātad, ja jūs zināt, dariet man zināmu, un es labprāt sniegšu kredītu tur, kur pienāk kredīts.

1. Darbības panti - maziem bērniem šie panti tiek teikti vai dziedāti, veicot vienkāršas darbības.

2. Pielietošanas paņēmieni - pajautājiet studentiem, kā viņi var iemācīties savā dzīvē.

3. Uzmanības aktivitātes - tām vajadzētu būt īsām un tieši novirzīt uz nodarbību.

4. Audiovizuālie materiāli - Jāizmanto tikai baznīcai piemēroti materiāli.

5. Prāta vētra - skolotājs iepazīstina ar jautājumu vai situāciju un dod skolēniem īsu laiku, lai brīvi ieteiktu risinājumus vai idejas.

6. Buzz sesijas - Studenti tiek sadalīti nelielās diskusiju grupās, kurām katrai tiek piešķirta tēma vai uzdevums.

7. Gadījumu izpēte - patiesas dzīves situācijas, kas pamudina studentus apdomāt vai pārrunāt, ko viņi darītu līdzīgās situācijās.

8. Krīta / sausās dzēšanas tabulas - tiek izmantotas, lai uzsvērtu galvenos faktus, atzītu studentu idejas, precizētu punktus un izveidotu kontūras vai sarakstus.

9. Kora lasīšana - pantu vai citātu lasīšana kā grupai vai klasei.

10. Salīdzinājums un priekšmetu stundas - izmantojot fizisku priekšmetu, lai attēlotu tēmu, kas nav vizuāla, t.i .: izmantojot ziepes, lai attēlotu nožēlošanu, vai ticības sēkla.

11. Demonstrācijas - parādiet, kā kaut ko darīt, piemēram, ģimenes vēsturi.

12. Dioramās - miniatūrie zīmējumi (vai citi mākslas darbi), kas attēlo stāstu, parasti tiek izgatavoti kastē (kurpju kastes izmērs), bet vajadzības gadījumā tos var izdarīt lielākā mērogā. Var padarīt to trīsdimensiju.

13. Diskusijas - studentus var lūgt pirms laika apspriest noteiktu tēmu kā grupai, tā ar visu klasi.

14. Dramatizācijas - ainas veidošana no Svētajiem Rakstiem, sižets vai laiks no mūsu baznīcas vēstures.

15. Zīmēšanas aktivitātes - piemērots bērniem, šāda veida nodarbībām jābūt saistītām ar nodarbību.

16. Piemēri - grūti saprotamu jēdzienu izskaidrošana, izmantojot kaut ko tādu, ar ko studenti var saistīties. I .: Bērns reti zina, ko nozīmē viena desmitā daļa. Viņi labāk saprot, ja priekšā ir 10 santīmi un viens tiek ievietots desmitajā aploksnē.

17. Flaneļa dēļi - arī bērniem šī metode ir lielisks veids, kā palīdzēt mācīt daļu no stundas.

18. Spēles - vajadzētu būt saistītām ar nodarbību, taču tās var būt radošas. Konkurencei nevajadzētu būt uzmanības centrā, un nevajadzētu būt zaudētājiem, tikai uzvarētājiem.

19. Vieslektori - lai kāds atnāktu uz jūsu klasi un dalītos personīgajā pieredzē vai piemērā.

20. Izdales materiāli - lieliski palīdz studentiem atcerēties to, ko viņi ir iemācījušies pēc jūsu stundas beigām.

21. Lekcijas - tām jābūt īsām un saturīgām, lai piesaistītu jūsu studentu uzmanību.

22. Likening - tieša piemērošana savu studentu dzīvei evaņģēlija principus, stāstus un situācijas Svētajos Rakstos.

23. Kartes - lielisks vizuāls palīglīdzeklis, lai palīdzētu ilustrēt jūsu stundu, daudzas kartes ir pieejamas gan baznīcā, gan vietējās bibliotēkās.

24. Iegaumēšana - Rakstu, citātu vai pantiņu apgūšana no sirds ir lieliska ilgtermiņa lietojumiem.

25. Mūzika - ātri ienesiet Kunga garu jūsu klasē. Jāizmanto tikai baznīcai piemērota mūzika.

26. Mūzika ar stāstījumiem - dziesmām, kas māca par kādu principu, var sekot īss teksts (nolasīt klusi vai skaļi) vai cita dziesma.

27. Projektētāji (vai Powerpoint) - var izmantot dažādos veidos, ieskaitot dalību klasē un iesaistīšanos lasīšanā, atbildēšanā uz jautājumiem vai viktorīnu veidošanā.

28. Paneļdiskusijas - vismaz divās grupās diskutējot par tēmu no dažādiem skatu punktiem.

29. Papīra statīva attēli - bērniem tos var izmantot, lai attēlotu sevi vai rakstzīmes no stundas.

30. Attēli - vizuāls palīglīdzeklis, kas var būt ļoti emocionāls, ja to lieto tiešā korelācijā ar nodarbību.

31. Lelles - var izgatavot visa veida lelles (no vienkāršām līdz sarežģītākām), lai pastāstītu garu stāstu vai vēstures daļu, kas varētu būt garlaicīgs, ja tikai stāstīts.

32. Lasītāju teātri - aiciniet studentus izlasīt noteiktu uzdevumu un pēc tam izskaidrot lasītā galvenos punktus.

33. deklamācijas - līdzīgas kora lasījumiem, bet tiek veiktas individuālā līmenī.

34. Lomu spēles - skripti, kas lasīti ar piešķirtajām rakstzīmēm un stāstītāju (iem), lai palīdzētu demonstrēt daļu no stundas.

35. Rullīšu kastes - ilustrēti stāsti uz garām papīra loksnēm, kuras apvilktas ap divām nūjām. Stāsts tiek iesaiņots ap vienu nūju un tiek pakļauts (parasti caur caurumu lodziņā), aptinot ap otru nūju.

36. Raksti - Būtu bieži jāizmanto, lai arī maziem bērniem tos var vienkāršot.

37. Stacijas - Studenti tiek sadalīti grupās, un katrā stacijā viņiem tiek mācīts atšķirīgs punkts.

38. Stāsti - ļoti efektīvi palīdz piemērot evaņģēlija principus.

39. Vizuālie palīglīdzekļi - palīdziet saglabāt studentu uzmanību.

40. Darba lapas un aktivitātes lapas - viktorīnas, mīklas, jautājumi un cita veida darba lapas var palīdzēt studentiem domāt par punktiem personiskākā līmenī.

Video Instrukcijas: Pilsētas pedagogi apguva iekļaujošās izglītības metodes Biķernieku pamatskolā (Maijs 2024).