Slikta lasīšanas instrukcija turpina nabadzību

• Maijs 5, 2024

Saskaņā ar veselības žurnālista Glenna Ellisa rakstīto žurnālā Filadelfijas Tribune (7/3/2013), viens no nozīmīgākajiem nevajadzīgo ciešanu, izdevumu un nāves cēloņiem šajā valstī ir nespēja lasīt angļu valodu pieaugušo lasītprasmes līmenī.

Pēc Ellisa teiktā, “vairāk nekā 90 miljoni cilvēku Amerikas Savienotajās Valstīs” - Francijas, Beļģijas un Nīderlandes iedzīvotāji - nespēj pietiekami labi lasīt, lai saprastu drukātu veselības informāciju, kas viņiem ietaupītu naudu un ciešanas.

Viņš min šādu statistiku:
• katrs piektais ASV pieaugušais nolasa 5. klases līmeni vai zem tā
• 50% labklājības saņēmēju lasa zem 5. klases līmeņa
• vidējais ASV pieaugušo skaits ir 8.-9. Klases līmenis
• lielākā daļa informācijas par veselību tiek uzrakstīta 10. pakāpē vai augstāk
• 66% iedzīvotāju no 60 gadu vecuma ir ierobežotas lasītprasmes prasmes
• 80% no ASV veselības aprūpes izdevumiem tiek tērēti 20% iedzīvotāju

Šī ir drausmīga statistika, tomēr jauno kopīgo pamatstandartu uzmanības centrā ir vairāk jaunu cilvēku nosūtīšana uz koledžu. Standarti ir uzrakstīti tā, it kā visiem ASV skolu iedzīvotājiem būtu iespējas vai vēlme doties uz koledžu vai turpināt korporatīvo karjeru; it kā tādu 28 miljonu pusaudžu, kas katru gadu pamet vidusskolu, nebūtu; it kā bērni, kas dzimuši nabadzībā, nemēdzētu dzīvot savu dzīvi nabadzībā.

Visu mūsu bērnu mācīšanai lasīt vajadzētu būt lielākai prioritātei nekā dažu bērnu nosūtīšanai uz koledžu.

Ļoti strukturētā agrārā sabiedrībā, kurā visi zināja savu vietu, analfabētisms bija neliels trūkums. Augsto tehnoloģiju sabiedrībā, kurā ir maz tādu profesiju, kurām nav nepieciešama spēja lasīt virs 5. pakāpes līmeņa, būtu analfabētu, ja viņi būtu analfabēti, un viņi ir jāgūst nabadzībā.

Nav nejauši, ka vislielākais analfabētisma procents ir nabadzīgākajos mūsu iedzīvotāju slāņos. To ietekmē dažādas ietekmes, bet valstī, kurā visiem bērniem ir jāapmeklē skola līdz 16 gadu vecumam, tas, ka nabadzīgi bērni nespēj sasniegt lasītprasmi pēc bērnu skaita no priviliģētākām klasēm, norāda uz nelabvēlīgu lasīšanas apmācības metodi. .

Neskatoties uz strīdiem, kas notiek kopš piecdesmitajiem gadiem, skolās joprojām dominē “visas valodas” pieeja rakstiskās valodas apguvei. Pēc savas būtības "visa valoda" soda nabadzīgo bērnus.

Tā vietā, lai visus bērnus sēdētu laukumā Square un iemācītu viņiem angļu valodas skaņu / simbolu sistēmu, “visas valodas” pasniedzēji pakļauj visus bērnus labi nodomātai minējumu spēlei, kuras laikā viņiem vajadzētu “atklāt” rakstīto valodu.

Problēma ir tā, ka bērni skolā ierodas piecu vai sešu gadu vecumā ar atšķirīgu pieredzi valodas apguvē.

Parasti bērni ar zemu ekonomisko stāvokli vai no mājām, kurās angļu valoda nav pirmā valoda, dod mazāk pieredzes ar valodu nekā bērni no mājām, kurās pieaugušajiem ir vairāk atpūtas un izglītības. Daudziem no šiem bērniem ir ārkārtīgi ierobežota vārdu krājums. Viņi, iespējams, nesaprot, ka vārdus veido atsevišķas runas skaņas.

Bērniem, kuriem jau ir iemācīts alfabēts un dažas burtu attēlotās skaņas, pareizrakstību un lasīšanu būs vieglāk uztvert nekā tiem, kuru vecāki tik tikko ar viņiem ir runājuši, nemaz nerunājot par viņiem lasīšanu vai iemācījuši burtus un skaņas.

Pirmais solis nabadzīgo cilvēku analfabētisma mazināšanā ir iemācīt bērniem lasīt. Tas nozīmē atbrīvoties no tādu lasīšanas programmu sākšanas, kurās viņiem ir jāmin, par ko citi bērni nāk uz skolu, jau zinot.

Video Instrukcijas: Age of Deceit (2) - Hive Mind Reptile Eyes Hypnotism Cults World Stage - Multi - Language (Maijs 2024).