Okeanogrāfija: nodarbība par informācijas prasmēm

• Maijs 10, 2024

Strādājot kopā klases skolotājam un bibliotekāram, skolēniem var būt jautri okeāni.

Šī nodarbība ir integrēta okeanogrāfijas nodaļā, to var izmantot kopā ar 2.-4. Klasi. Koordinējot bibliotēku mediju speciālistu un klases skolotāju, šīs prasmes tiks mācītas laikā, kad bērni atrodas Bibliotēkas mediju centrā, un pēc tam atgriezīsies klasē.

Šajā nodarbībā praktizējamās prasmes

1. Bibliotēkas kataloga izmantošana drukātu informācijas avotu atrašanai.
2. Satura tabulas izmantošana informācijas atrašanai.
3. Alfabētiskas organizācijas izmantošana informācijas atrašanai indeksā.
4. Informācijas atrašanai izmantojot gan tiešsaistes, gan CD-ROM avotu.
5. Rakstot vienkāršas piezīmes, apskatot informācijas avotu.

Procedūras

1. Kad studenti ieiet bibliotēkā, viņiem jāsēž pie galdiem grupās.
2. 10 minūtes: bibliotekārs katrai grupai piešķirs jūras radību, kā arī informācijas avotu, kuru katra grupa izmantos, lai meklētu informāciju par šo radību. Bibliotekāre paskaidro, ka studentiem būs 30 minūtes laika, lai atrastu jūras radību savā avotā, atrastu pēc iespējas vairāk informācijas un pierakstītu atslēgas vārdus.
3. Viņi vēlāk izmantos savas piezīmes, lai dalītos savā informācijā ar klasi.

   Grupas

   • 1. tabula - jūras zvaigzne. Šī grupa izmantos bibliotēkas katalogu, lai meklētu grāmatas par jūras zvaigznēm. Dažas no šīm grāmatām būs lielākas grāmatas ar atsaucēm uz vairākām jūras radībām, tāpēc studenti izmantos šo grāmatu satura tabulu un / vai rādītājus, lai atrastu atsauces uz jūras zvaigznēm.
   • 2. tabula - haizivis. Šī grupa izmantos enciklopēdiju kompaktdiskā, lai atrastu informāciju par haizivīm un izdrukātu to.
   • 3. tabula - astoņkāji. Šī grupa meklēs un mijiedarbosies ar tādu CD-ROM programmu kā Dzīvie okeāni, lai atrastu informāciju par astoņkājiem.
   • 4. tabula - vaļi. Šī grupa atradīs, izpētīs un izdrukās informāciju no vietnes. (Saistītās saites skatiet sānu joslā.)

4. Izmantojot tāfeles vai gaismu projektoru, bibliotekāre īsumā parādīs, kā veikt piezīmes no informācijas avota, izmantojot šādus piemērus:

   Ja avots saka: "Zilais valis ir lielākais valis", tad piezīmes varētu būt: zilais valis lielākais. Ja avots saka: "Vaļi var izskatīties kā zivis, bet tie nav zivis. Viņi ir zīdītāji", tad atslēgas vārdi, kas jāraksta kā piezīmes, būtu šādi: zīdītāji nevis zivis.

   Pēc šo divu piemēru uzrakstīšanas bibliotekāre jautās: Kādas piezīmes jūs pierakstītu, ja avots teiktu: "Jūras zvaigznītes mute ir piecu kāju centrā."

5. 30 minūtes: grupām dodoties uz saviem informācijas avotiem un sākot izpēti, bibliotekārs un skolotājs katrs atvieglos divas grupas, rotējot starp tām, pārliecinoties, ka viņi saprot, kā izmantot savus avotus.
6. Studenti atgriezīsies savā klasē, kur klases audzinātājs ļaus skolēniem laiku dalīties ar klasi ar informāciju, ko viņi atrada, izmantojot pierakstītās piezīmes.

Ja vēlaties, šo nodarbību var atkārtot, katrai sesijai piešķirot jaunas jūras radības, lai mācīšanas grupai varētu būt pagrieziens uz katra informācijas avota apskatīšanu.

Video Instrukcijas: UZZINI KĀ CILVĒKS AR KAMERU SĀKA YOUTUBE (Maijs 2024).