Melnās dzīves izglītības un mājokļu dihotomija

• Maijs 3, 2024

Melnā dzīve Amerikā ir iegādājusies daudz cīņu un šķēršļu, ko daudzi cilvēki, kas nav minoritāte, var nesaprast. Melnādainajam vīrietim un sievietei tā ir bijusi izvēles sērija, un labākās izvēles izdarīšana attiecīgajai situācijai. Dažreiz izvēle nebija viegla, un tam, iespējams, bija postošas ​​sekas. Sekas ir jūtamas paaudzēm pēc paaudzes.

Šī rakstu sērija tiek rakstīta, lai provocētu dialogu un rosinātu domāšanu, kā arī atspoguļotu to, ko mēs tagad uzskatām par Afroamerikāņu dzīvi. Cerams, ka prāti tiks pamodināti, sirdis maisa un apziņas plūsmas tiks atvērtas, lai redzētu lietas no dažādiem aspektiem - caur dažādiem objektīviem -, un radīsies iedvesma, lai iedvesmotu rīkoties par to, kas šobrīd atrodas mums apkārt. Ar lūgšanu mēs kā tauta varam patiesi apskauties un pieņemt, ka patiesībā mēs esam brāļu sargi.

IZGLĪTĪBA TURPINĀT ...

Jau gadiem ilgi šķiet, ka skolas Amerikā ir spērušas soli atpakaļ. Lielā mērā klašu dihotomijas dēļ, šķiet, mēs atrodamies tur, kur sākām 1954. gadā. Skolas atkal ir ļoti nodalītas. Jūs varat ieiet vairākās melnādaino kopienās un atrast skolas, kurās 80% ir afroamerikāņi, 15% spāņu, 4% kaukāziešu un 1% indiāņi. Dažos gadījumos kaukāziešu un indiāņu procentus varat pilnībā izslēgt.

Šķiet, ka atkal ir šķirtas ne tikai mūsu skolas, bet arī apkārtnes. Kas notika? Kā tas notika? Mēs esam aicināti ielūkoties savas kopienas skolu pārskatu kartēs. Tas ir pieejams tiešsaistē. Var redzēt, cik labi vai cik slikti skolām klājas viņu sabiedrībā. Tiek arī mudināts ielūkoties mācību programmā un salīdzināt to ar pārtikušāko apkaimju mācību programmu. Apmeklējiet skolas melnādainajās kopienās, pēc tam kopienās, kurās pārsvarā ir baltie. Pierakstiet atšķirības un līdzības, kuras redzat. Kura pārspēj otru? Tās ir lietas, kuras mums kā kopienai ir vajadzīgas un kuras mums vajadzētu apskatīt. Cik izglītots ir jūsu bērns? Vēl labāk, cik izglītoti skolotāji māca jūsu bērnus? Vai viņi zina, kā viņus sasniegt? Vai viņi zina un saprot, ka daudzās melnādaino un spāņu kopienās pastāv savādāks saziņas veids? Tas nenozīmē, ka mūsu bērni ir mēmi vai slinki - viņiem vienkārši ir atšķirīgs mācību veids un atšķirīga pieredze.

Tas nekādā ziņā nenozīmē, ka skolotāji ir nomelnojuši vai liek domāt, ka melnādaino kopienu studenti ir nespējīgi mācīties vai viņiem ir pārāk grūts laiks. Tomēr kā skolotājiem ir jāspēj sasniegt savus skolēnus, kas ir izdevīgi gan skolēnam, gan skolai. Nav attaisnojumu, lai nogrieztu stūrus vai izturētos pret studentiem tā, it kā viņiem nebūtu nākotnes vai saprāta. Spēja sasniegt studentu palīdz jaunietim saprast un apzināties to, kas viņiem ir pieejams. Skolotājiem būtu jāveicina, jāvada, jāiedvesmo un jāaudzina, ļaujot saviem audzēkņiem augt un saprast, kas viņi ir, un iespējas, kuras viņiem dod augstākās izglītības iegūšana.

Kā vecākiem vajadzētu būt daudz vairāk iesaistītam mācību programmā, skolas stāvoklim, pašreizējiem pārbaudījumu rezultātiem un skolotājiem, kuri māca savus bērnus. Vajadzīga gan vecāku, gan skolu sadarbības iniciatīva, lai palīdzētu līdzsvarot mācīto un visām skolām pieejamos instrumentus. Ne tikai skolas rajons, kurā ir visvairāk naudas. Bērna stumšana skolā, lai viņu sekmētu, ir būtiska nožēlojama problēma ne tikai skolēniem, bet arī skolai, skolotājiem un sabiedrībai.

Izglītība ir pamats, kas sākas ar vecākiem. Bērni vairāk reaģē uz rīcību, nevis uz to, kas tiek teikts. Ja vecāks pārāk maz rūpējas par stabilu izglītību, tad vairāk nekā iespējams, arī bērns to nedarīs. Jābūt slāpēm un izsalkumam pēc zināšanām; vēlme uzzināt vairāk un sasniegt vairāk. Vecākiem jāsāk cīnīties par savu bērnu pareizu izglītību un jāatgādina viņiem par cīņām un upuriem, kas viņiem deva iespēju apmeklēt skolu. Tiek mudināta vecāku, studentu un skolotāju iesaistīšana. Kā arī to neredzamo šķēršļu nojaukšana, kas turpina skolas sistēmu nodalīt pa klasēm un ādas krāsu.


MĀJOKLIS

Mājokļi Amerikā ir pieņēmuši jaunu definīciju. Nekustamā īpašuma tirgū cenas ir kritušās, jo procentu likmes ir paaugstinājušās. Tomēr tiek būvētas jaunas attīstības jomas, kamēr vecās apkaimes kļūst par spoku pilsētām - kādreizējo apvalku tam, kas agrāk. Tiek apgalvots, ka 70% cilvēku zaudē savas mājas. Pašlaik ir vairāk nekā viens miljons māju, kuras tiek ierobežotas. Gados vecāki cilvēki bankrotu pasludina ātrāk nekā jebkurā citā Amerikas vēstures laikā.Ir vairāk tādu mājokļu projektu, kas tiek nojaukti vai kurus ienes privāti attīstītāji, liekot cilvēkiem pārcelties un atrast dažādus un pieejamus mājokļus - kas izrādās grūts uzdevums. Daudzi saskaras ne tikai ar rasu diskrimināciju, bet arī ar klases diskrimināciju.

1968. gadā tika pieņemts Likums par godīgu mājokli. Šis likums aizliedz diskrimināciju rases vai krāsas, reliģijas, dzimuma, nacionālās izcelsmes, ģimenes stāvokļa vai invaliditātes dēļ tiešiem mājokļu nodrošinātājiem, piemēram, namīpašniekiem un nekustamā īpašuma uzņēmumiem, kā arī citām organizācijām, tostarp bankām vai citām aizdevējām iestādēm un māju īpašniekiem. apdrošināšanas kompānijas, kuras cenšas padarīt mājokli nepieejamu.

Tomēr pēc trīsdesmit gadiem mēs joprojām saskaramies ar diskrimināciju mājokļu jomā. Katra apkārtne nav radīta vienlīdzīgi. Daudzas kopienas uzskata, ka tās ir pamestas, aizmirstas, ar nojauktām ēkām un iziet no biznesa zīmēm, kas rotā daudzas ēkas.

Tas, kur mēs dzīvojam, ietekmē to, kā mēs dzīvojam un kam ticam. Dažreiz ir grūti saprast, kur atrodas. Ir grūti pamanīt pašreizējo situāciju vai kaut ko labāku. Bieži tiek teikts, ka “mājas ir tur, kur sirds”. Reizēm situācijas un apstākļi ir attīstījuši domāšanas veidu, kas ir sasniedzis paaudzes. Atšķirībā ir to cilvēku domāšanas veidi, kuri to ir izveidojuši, un to cilvēku, kuri to nedara, domāšanas veidi. Tas, no kurienes nāk, var daudz pateikt par to, kas viņi ir, kāpēc viņi dara to, ko viņi dara. Mūs ietekmē apkārt esošās lietas, un dažreiz mums ir jācīnās, lai nojauktu barjeras, kas mums ir novietotas, un jāmaina tas, ko mēs varam redzēt tikai ar savām dabiskajām acīm.


Nākamā nedēļa: Mājokļu noslēgšana un nodarbinātības apskats…