Biblioterapijas izmantošana - stundu plāns

• Maijs 9, 2024

Priekšmeta joma un pakāpe: Literatūra, 6.-9.klase

Nodarbības nosaukums / tēma: Grāmata: Draudzība autors Mildred D. Taylor. Makss Ginsburgs (ilustrators) Ņujorka: Puffin. ISBN: 0140389644

Nodarbības ilgums: Trīs četri 30 minūšu periodi

Nodarbības mērķi: Šī vecuma grupa viņu dzīvē ir sākusies, kad vienaudžu spiediens ir milzīgs. Cerības no situācijas uz situāciju mainās, kas viņi ir un kā viņiem jārīkojas. Ģimenes cerības var pieprasīt vienu uzvedības veidu, savukārt vienaudži - citu. Kā viņi iemācās saskaņot šīs cerības un kļūt par savu cilvēku un pieņemt paši lēmumus, ir viņu attīstībai būtiska nozīme? Kā viņi pārdzīvo šos izaicinājumus, ņemot vērā katoļu kristīgās mācības?

Pedagoģija / mācību stratēģijas: Daļa no stāsta spēka ir tā īsums (56 lapas). Darbības notiek ātri. Cilvēki rīkojas un reaģē tā, lai mūžīgi mainītos.

Pirms grāmatas lasīšanas mēs izveidojam labāko draugu sarakstu, kas bija skolēniem ceturtajā klasē. Mēs apspriežam, vai viņi joprojām ir labākie draugi. Kāpēc? Kāpēc ne? Kas mainījās?

Pēc grāmatas lasīšanas es vedu studentus cauri jautājumu izvēlnei, sākot no faktu atcerēšanās un piemērošanas viņu pašu dzīvē.

• Kāpēc Logana bērniem nevajadzēja ieiet Wallace veikalā? Kā viņi jutās, būdami tur?
• Kas izjauc mazo cilvēku? Kā viņš jutās? Kā jūs justos, ja kāds jums to teiktu?
• Kā jutās Kasija, kad Džeremijs sāka ar viņiem runāt?
• Kā jūs justos, ja jūs būtu viens no Logana bērniem, kad Toma Bite un Wallace kungs argumentētu?
• Kādu padomu jūs dotu Tom Bee kungam?
• Ko jūs darītu pēc Toma Bīša nošaušanas? Vai jūs dotos uz policiju? Kāpēc? Kāpēc ne?
• Kas ir draudzība? Vai jūs domājat, ka Wallace kungs un Toms Bī kādreiz tiešām bija "draugi"? Kas mainījās?
• Kad jūs esat atzīmēts kā grupas dalībnieks? Kā tas jums lika justies?
• Vai esat kādreiz bijis kopā ar grupu, kas izdarīja kaut ko tādu, ko jūs neapstiprinājāt?
• Kad esat izdarījis kaut ko ar grupu, ko pats nebūtu paveicis? Kā jūs pēc tam jutāties par sevi?
• Wallace kungs sevi dēvēja par “kristieti”. Galatiešiem 3: 28 - “Nav ne jūdu, ne grieķu, ne vergu, ne brīvu, ne vīriešu, ne sieviešu, jo jūs visi esat viens Jēzū Kristū.” - Vai, jūsuprāt, tā ir taisnība? Kāpēc tu tā domā?
• Katoļu baznīcas katehisms paziņo (1935):

  Vīriešu vienlīdzība galvenokārt ir atkarīga no viņu kā personu cieņas un no tās izrietošajām tiesībām:
  Jebkurš sociālās vai kultūras diskriminācijas veids personiskajās pamattiesībās dzimuma, rases, krāsas, sociālo apstākļu, valodas vai reliģijas dēļ ir jāaprobežo un jāizskauž kā nesaderīgs ar Dieva ieceri.

  Kā tad mums rīkoties, lai pārliecinātos, ka citu tiesības tiek aizsargātas?

Novērtējums: Studentiem parasti patīk runāt par grāmatu un to, ko viņi darītu. Vai studentiem ir grupas mentalitātes jēdziens? Viņus bieži samulsina lietas, kuras viņi, iespējams, ir izdarījuši nepareizi, būdami kopā ar grupu. Vai studenti ir izpētījuši savas izjūtas un idejas par vienaudžu spiediena, draudzības un aizspriedumu izaicinājumiem? Cik dziļas ir atbildes? Vai studenti sarunājās vairākumā? Vai viņi spēja piemērot situāciju stāstā mūsdienu sabiedrībā, vai arī viņi to attiecināja uz pagātni? Vai viņi piedāvāja praktiskus ieteikumus citu cilvēku tiesību aizsardzībai vai arī piedāvāja atbildes, kuras, viņuprāt, gaidīja?

Pirmie divi šīs sērijas raksti ir:
Biblioterapija: literatūra un jaunatne, un
Kā plānot biblioterapiju

Vai jūs izmantojat biblioterapiju? Vai jūs aktīvi plānojat biblioterapiju vai arī tas notiek dabiski jūsu klases diskusijās? Paziņojiet mums to Bibliotēku forumā.

Video Instrukcijas: 1. klases matemātika – digitāli! (Maijs 2024).