Ortona-Džilingema pieeja

• Maijs 2, 2024

Ortona-Džilingema metode ir efektīva un saistoša, lai mācītu bērniem lasīt. Iemācīt savam mājas skolotājam lasīt var būt diezgan izaicinājums, un, izmantojot vairāku sensoru pieeju, piemēram, Ortona-Gillingema metodi, jūs varat būt pārliecināti par panākumiem. Ar prieku paziņoju par šī raksta viesautoru Karlanu Stefanko, sertificētu un pieredzējušu pamatprasmju instruktoru. Kamēr Stefanco kundze ir daļēji pensijā, viņa joprojām bauda ne tikai apmācīt tos bērnus, kuri cieš no lasīšanas grūtībām, bet arī konsultēt vecākus, kā labāk iemācīt lasīšanas spēju. Šeit ir Carolann Stefanco kundzes informatīvais raksts:

"Viena no metodēm, kā iemācīt jaunākiem bērniem, kā arī vecākiem bērniem lasīt veiksmīgi, ir Ortona-Džilingemas daudzsensora pieeja. Bērniem ar mācīšanās atšķirībām vai tiem, kuriem varētu būt diagnosticēta disleksija, ļoti noderēs koriģējošās metodes un sensoro mācīšanās, izmantojot šo metodi.

Attīstot skaņu pamatprasmes, bērniem ir mazāk grūtību ar sarežģītākām lietojumprogrammām, ar kurām viņi saskaras, lasot vēlāk. Kad ir apgūts liels lasīšanas vārdu krājums un apgūtas izpratnes prasmes, sarežģīts lasīšanas uzdevums kļūst vieglāks un bērns jūtas veiksmīgs. Tas, savukārt, rada optimālas mācības un panākumus ar rakstīšanu un pareizrakstību.
Tehnika sākas ar deviņiem atlasītajiem burtiem: c, o, a, d, g, m, l, h un t. Šo burtu secību nosaka dzirdes, vizuālie un kinestētiskie faktori. Piecu burtu veidošanu veic, pagriežot apli pa kreisi. Vienu no pirmajām skaņām d, tāpat kā "da da", veido zīdaiņi. Tas parasti tiek apgriezts arī kā burts b, kurš netiek izmantots starp deviņiem atlasītajiem burtiem. Šie deviņi burti veido vārdus pareizrakstībai un lasīšanai. Papildu burti pievieno sākotnējiem deviņiem, pieaugot pareizrakstībai un vārdu krājumam.

Katrā vēstulē ir norādīti vizuālie, dzirdes un kinestētiskie faktori. Piemēram, pats pirmais burts c, kinestētiskais veidojums tiek veikts, parādot jaunākam bērnam vingrinājumu, uzliekot kreiso roku uz galvas un ar roku pieskaroties labajai ausij. Rakstot c burtu, burts sāksies no auss un sekos pa kreiso roku un iet zem zoda. Šī metode ļauj bērnam "sajust" c burta veidošanos. Izmantojot vizuālos un dzirdes faktorus, burts ir redzams un dzirdams, tāpat kā vārds kaķis. Tiek piešķirts atslēgas vārds, lai to atšķirtu no burta K. Parasti bērnam tiek parādīta fonētiskā skaņas karte (3x5 indeksa karte), lai reaģētu uz cieto (k).

Grūtību gadījumā bērns var arī rakstīt vēstuli gaisā, veidot vēstuli ar pirkstu krāsu, izstaigāt burtu, izmantojot maskēšanas lenti uz grīdas, vai izsekot burtu uz rakstīta smilšpapīra.

Ir svarīgi dokumentēt visu progresu, jo tas palīdz bērnam izprast padarītā darba vērtību. Apstiprinājumu vienmēr piešķir, ja bērns spēj apgūt katru no 26 simboliem un 45 pamata skaņām, kas pārstāv mūsu angļu valodu. Apgūšana noved pie vārdu dekodēšanas pareizrakstības un lasīšanas vajadzībām. Ikdienas nodarbības un treniņi, kas ir saskaņoti, palīdz bērnam iegūt pārliecību un pilnveidot savas prasmes.

Mācīšanās sākumposmā noteikti izlasiet bērnam viņu interešu līmenī, lai izraisītu interesi par lasīšanu. Noteikti piedāvājiet daudz iedrošinājumu un uzslavu, lai jūsu bērns visu mūžu varētu kļūt par veiksmīgu lasītāju. "