Diskkalkulijas dinamika

• Maijs 1, 2024

Diskalkulija ir matemātiskas mācīšanās grūtības, kas bieži ietekmē bērnus ar mācīšanās traucējumiem. Vājās puses ir atšķirīgas vizuāli-telpiskajā apstrādē, valodas apstrādē un secīgā secībā pēc laika. Matemātikas pamatfaktu apgūšana agrīnā dzīves posmā ļauj vieglāk pāriet uz progresīvām problēmām pusaudžu un pieaugušo dzīvē.

Bērniem, kuriem ir grūtības ar vizuāli telpisko apstrādi, ir grūti apstrādāt redzamo ar acīm. No otras puses, valodas apstrāde izaicinājumu rada izpratni par dzirdēto. Laika secīga pasūtīšana ietekmē spēju atrisināt problēmas ar vairākām darbībām un ievērot procedūras. Tā kā matemātika ir balstīta uz priekšzināšanām, bērnam var trūkt pareizas vārdu krājuma un vārda nozīmes.

Ir ļoti svarīgi, lai bērns saprastu savas stiprās un vājās puses. Katrs bērns mācās savādāk. Ātra mācīšanās stila novērtēšana var palīdzēt noteikt labākās stratēģijas, kuras izmantot, mācot matemātiku.

Matemātika sastāv no daudzām prasmēm un jēdzieniem. Šīs prasmes var būt ļoti dažādas, jo tās balstās viena uz otru. Vienu prasmi ir iespējams apgūt, bet citu ir grūti apstrādāt vizuāli telpiskās, valodas vai laika-secīgās apstrādes dēļ.

Atmiņa ir arī liela daļa no matemātikas apguves dinamikas. Spēja atcerēties matemātiskos faktus un simbolus bieži ir izaicinājums, ja atmiņa ir vāja. Parasti bērns aizmirst, kā veikt darbību, vai pat aizmirst to, ko viņi dara, kamēr viņi to dara.

Vislabāk ir iemācīties jēdzienus, jo tos māca skolotājs. Pēc informācijas ieviešanas var izmantot vienaudžu apmācību. Bērnam ir arī jāatrodas savlaicīgi, lai gūtu labumu no visas nodarbības, ieskaitot pirmās pāris minūtes minūtē, kas paredzēta pārskatīšanai, jaunas informācijas ievadīšanai un dienas mērķa apspriešanai.

Iepriekš jāmāca vārdi, kurus ikdienā parasti nelieto. Ir svarīgi prast atpazīt vārdu, kā arī saprast vārda nozīmi. Vārdu atrašana ir lielisks veids, kā attīstīt vārdu atpazīšanu. Urbji ir lieliski piemēroti arī atmiņas stiprināšanai un atkārtošanās atļaušanai. Matemātikas prasmju stiprināšanai var izmantot tādas telpas kā kalkulatori un matemātiskās tabulas.

Diskalkulija ir mācīšanās traucējumu forma, kas ietekmē matemātiku. Katrs bērns dažādos dzīves līmeņos piedzīvos dažādas grūtības. Matemātikas apguvē bērnībā ir vieglāk virzīties, ja tiek apgūti pamata simboli, kā arī tiek izprasta un atpazīta saskaitīšanas, atņemšanas, reizināšanas un dalīšanas vispārējā darbība. Kad matemātikas pamati ir apgūti, jaunas prasmes var papildināt ar iepriekšējām zināšanām, sastatot būtisku informāciju.

Raksts Celestine A. Gatley
Celestine Gatley izstrādātais pārveidošanas emuārs