Izmantojot Simile un Metaphor

• Aprīlis 25, 2024

Dzeja ir mākslas forma, kurā ar vārdiem manipulē un veido kopā, lai izsauktu lasītāja emocionālu reakciju.
Tā vietā, lai vienkārši rakstītu faktus, daļa no dzejoļa izstrādāšanas ir saistīta ar figurālās valodas, piemēram, līdzību un metaforu, izmantošanu. Šīs ir ļoti specifiskas formas, kas liek lasītājam veikt garīgus salīdzinājumus.

Būdami bērni, mēs uzzinām par savu vidi, balstoties uz pieredzi. Mēs salīdzinām kaut ko jaunu ar kaut ko iepriekš pieredzētu. Šī pieredzes "sasaiste" rada spēcīgu pamatu mācībām un stāsta atmiņai. Pirms gadiem man bija pāris jūrascūciņu. Viens no tiem bija ilgi haired gineja, kas izskatījās kā mazs mops. Apkārtnes meitene ieradās bērnībā, kad es ķemmēju Gvinejas matus. Viņa piecēlās kājās, priecīgi norādot un kliedza: "Sunītis!" Viņa bija garīgi balstījusies uz savu pieredzi ar suņiem kā maza auguma matiem, lai izveidotu savienojumu ar jaunu dzīvnieku, kuru viņa vēl nebija redzējusi. Es izbaudīju iespēju parādīt viņai atšķirības starp sunīti un manu jūrascūciņu. Mēs esam dzimuši, izmantojot salīdzinājumus, lai uzzinātu jaunas lietas. Tas nemainās, kļūstot vecākam. Konkrēta skaņa vai smarža var atgriezt atmiņu, kas ir apglabāta 20 gadus. Piemēram, šodien es gāju pretvēja virzienā no maizes ceptuves. Tā kā smakas piepildīja manas nāsis, es nedomāju par ceptajām precēm iekšā. Man atgādināja gadatirgu. Smarža atnesa atmiņas par dziļi ceptiem twinkies un ziloņu ausu vafelēm novada gadatirgū. Es automātiski biju salīdzinājis smaku ar pieredzi. Rakstot dzeju, mēs vēlamies, lai mūsu lasītājs piedzīvotu dzejoli, veidojot vārdu salīdzinājumus, kas izsauc atmiņu. Lai to izdarītu, mēs izmantotu līdzības un metaforas.

Līdzības un metaforas ir divi rakstīšanas elementi, kurus viegli sajaukt, jo tie pēc būtības ir tik tuvi. Atšķirība ir smalka, bet spēcīga. Lai parādītu atšķirību, es izmantošu savu maizes cepšanas pieredzi, lai pierādītu:

A: Konditorejas izstrādājumu aromāts apvijās ap mani kā spoks, kas ievilka mani tā dziļumā. (Simile)
B: Konditorejas izstrādājumu smarža bija laika kapsula, kas mani atnesa bērnībā. (Metafora)

Abos piemēros es gribu parādīt smaržas spēku, kas man atgādināja gadatirgu. Pirmajā piemērā es teicu, ka aromāts man apvijies piemēram spoks. Tā kā es veica tiešu salīdzinājumu, pirmais apgalvojums (A) ir līdzības piemērs. Otrais apgalvojums tomēr ir mazliet spēcīgāks. Es vairs neteicu lasītājam, ka es salīdzinu divas lietas, bet es ļāvu lasītājam pašiem veikt salīdzinājumu. Smaka bija laika kapsula. Šī ir metafora. Lasītājs zina, ka mani burtiski netika aizvests atpakaļ laikā, tomēr atmiņu un pārdzīvojumu dēļ lasītājs var izdarīt secinājumu, ka es salīdzinu divas lietas.

Izmantojot jūrascūciņu stāstu, šeit ir vēl viens piemērs-

A: Tā mati bija kā mops, kas izlija ap manu klēpju. (Simile)
B: tā mati bija mops, kas eksplodēja man klēpī. (Metafora)

Atkal apskatot abus piemērus, “A” lieto salīdzināšanas vārdu, piemēram, savukārt “B” lasītājs uzskata, ka salīdzinājums ir, izmantojot “bija”. Līdzīgie lieto apgalvojumus “patīk” un “kā”, lai lasītu lasītājā, lai domātu par to, kas notiks nākamreiz. Tas stāsta lasītājam gatavoties izveidot mentālu savienojumu vai attēlu starp abiem. Metaforas literatūrā izmantos tiešus apgalvojumus par esamību - “bija” un “ir” starp diviem šķietami atšķirīgiem, reizēm pretējiem jēdzieniem, lai izveidotu mentālu salīdzinājumu, kas balstīts uz pieredzi. Mēs varam arī izmantot līdzības un metaforas kā instrumentus, lai izveidotu bagātīgus vizuālos attēlus un salīdzinājumus, neizmantojot savienojošos vārdus. Apskatīsim, kā tas tiek darīts.

Zvaigznes
Dimanti naktī
vadot trav'lers no tālienes
sapņu un vēlmju noķeršana

Lai uzrakstītu dzejoli par zvaigznēm, es izveidoju mentālu simbolu sarakstu. Zvaigznes ir kā ...... laternas, uguntiņas, tauriņi, dimanti. Es izvēlējos dimantus. Pēc tam es pārvēru savu līdzību metaforā, nometot salīdzināšanas vārdu, piemēram. Tas kļūst par fakta paziņojumu. Zvaigznes ir dimanti. Zinot, ka tie nav burtiski dimanti, bet gan tāda dimanta būtība, kas attēlo attēlu, kuru gribu projicēt. Pēc izlemšanas par savu metaforu es varu noņemt pirmo daļu; "Zvaigznes ir". Es sāku savu dzejoli ar vienkārši “Dimanti naktī”.

Mēs mācāmies un pieredzam dzīvi, salīdzinot. Līdzības un metaforas ir spēcīgi rīki vārdu attēlu veidošanai, kas ļaus lasītājam izjust jūsu rakstīto, nevis tikai to lasīt.

Video Instrukcijas: "Similes and Metaphors" by The Bazillions (Aprīlis 2024).