Kreisās puses tamborēšanas mācīšana
Daži cilvēki piedzimst ar spēju darīt lietas gan ar labo, gan ar kreiso roku. Šīs personas tiek uzskatītas par divpusīgām. Citi visu dara ar kreiso vai labo pusi (piemēram, ēd, mazgā zobus, vatelē, raksta); tādējādi vārds kreisais vai labais. Ir arī cita cilvēku grupa, kas lielāko daļu lietu dara ar kreiso vai labo roku, bet, kad runa ir par dažām atsevišķām darbībām (gandrīz vienmēr šķiet, ka vatelīns), viņi pāriet uz otru roku. Es neesmu pārliecināts, it kā būtu kāds nosaukums šai divkosībai vai nē, bet nekas neliecina, ka apgalvotu, ka aptuveni 10% kreiso roku ir mazāk gudri, mazāk koordinēti vai kaut kas cits.

Runājot par kreiso roku mācīšanu šķiedru mākslu, var būt mazliet nepatīkami, ja viņus māca no kreisās rokas. Jums būs gandrīz garīgi jāaptin (kā sakot) mēle ap acs zobu, lai veiktu šo nedabisko ķermeņa stāvokli un to, kas vienmēr ir šķitis neērts. Gadu gaitā man ir bijušas nelielas priekšrocības. Ja man būtu garlaicīgi kaut ko darīt vienā virzienā, es vienmēr centos atrast citu veidu, kā to izdarīt, vai pat darīt to atpakaļ. Mīklu grāmatām ir tie sarežģītā izskata labirinti; kur viens sāktu noteiktā vietā un austu savu ceļu caur mīklu, lai sasniegtu otru galu (parasti lapas centrā). Pēc sākuma un meklējot alternatīvus maršrutus, lai aizvestu mani uz to pašu galamērķi, es beidzot to izmēģināšu atpakaļ, lai tas būtu nedaudz lielāks izaicinājums. Pēc tam es ievietoju pildspalvu papīram un padarītu to pastāvīgu.

Šie testi, kas izaicina smadzenes, ne tikai saka, ka tie “stiprina” smadzenes, bet arī iemāca mūsu ķermenim būt daudzvirzienu. Un, otrādi, ķermeņa daudzvirzienu kustības ir arī izaicinājumi, kas stiprina smadzenes.

Kā tas palīdz iemācīt tamborēt kādu, kurš parasti turētu āķi no otras puses? Tā kā jūs varat strādāt, lai vizualizētu sevi, tamborētu labo roku un liktu kreisajai rokai strādāt tieši pretēji. Var būt diezgan izklaidējoši pievērst uzmanību tam, kā āķis un dzija jūtas tik neveikli, ka ir no sava parastā stāvokļa. Tas, kā turat dziju, kā turat āķi, strādājot ar katru valdziņu, šķiet, ka tas ir it kā mēģinājums saprast jaunu valodu, kuru esat lasījis tikai iepriekš.

Tā vietā, lai izmantotu garīgo spoguli, jūs varat mēģināt faktiski sēdēt blakus, ar savu studentu un pavērsties pret spoguli. Kad students aplūko jūsu spoguļattēlu, viņam / viņai varētu būt pietiekami viegli dublēt jūsu kustības. Vēl viena iespēja ir sēdēt krēslos (vislabākie ir taisni atzveltnes krēsli, lai jūs varētu sēdēt tuvu, lai panāktu labāku redzi) un palūdziet, lai jūsu students atdarina jūsu pārvietošanos ar nelielu precizējumu.

Ja šie padomi nedarbojas, iespējams, pirmais, ko viņiem pajautāt, varētu būt šāds: “Vai jūs esat divdomīgs?” Es bieži jautāšu kreisajai personai, lai vispirms izmēģinātu labo roku. Kaut arī daļēji veicot instrukcijas, viņi, iespējams, jums pateiks, ka nedarbojas. Kad viņi ieliks āķi kreisajā rokā, tajā jutīsies tikpat labi kā lietus, un pārējai klasei vajadzētu pārvietoties diezgan gludi. Un, tāpat kā vairumam citu, kas nedaudz atšķiras no normas,… viņi novērtēs to, ka jūs esat ar mieru izmēģināt visu, kas nepieciešams, lai palīdzētu viņiem apgūt brīnišķīgu šķiedru mākslas prasmi.