Reakcija uz intervenci - RTI un IDEA

• Aprīlis 25, 2024

Reakcija uz intervenci, kas pazīstama kā RTI, ir iekļauta IDEA 2004. RTI ļauj agrāk piekļūt izmitināšanas vietām un atbalstīt bērnus, kuri cīnās skolā, ieskaitot intensīvu iejaukšanos un biežu progresa ziņojumu sagatavošanu, lai mainītu norādījumus vai mērķus, lai visu bērnu mācīšana būtu efektīvāka. .

Bērni, kuriem nav diagnozes, bet cīnās vienā vai vairākās jomās, ir pelnījuši vispiemērotāko atbalstu un iedrošinājumu, lai viņi varētu mācīties un gūt panākumus. Viena no programmas atkārtotajām tēmām ir tā, ka bērni ir jāizglīto atbilstoši viņu īpašajām vajadzībām, nevis balstoties uz vispārīgām vai patvaļīgām etiķetēm. Piemēram, dažiem bērniem ar Dauna sindromu ir specifiski mācīšanās traucējumi, kas nav raksturīgi visiem studentiem ar Dauna sindromu, vai arī viņiem var būt papildu diagnoze, kas rada dažāda veida saziņu un mācīšanās izaicinājumus vai uzvedību.

Bērniem ar attīstības kavēšanos, specifiskiem mācīšanās traucējumiem vai citām īpašām vajadzībām RTI var radīt labākas iespējas agrīnai iejaukšanās darbam, pielāgotu mācību programmu un iekļaujošu izglītību, kas atbalsta arī viņu galvenos vienaudžus. Citi skolēni var cīnīties slimības, ģimenes apstākļu, traumatisku notikumu, bieži mainīgu skolu stresa vai pagaidu izaicinājumu dēļ, kas viņu uzmanību novirza no izglītības. Parastās klases patiesās dažādības atzīšana nozīmē, ka pedagogi vieglāk atpazīst mazās naktsmītnes un atbalsta to, ka skolēni ar intelektuālās attīstības traucējumiem ir pelnījuši parādīt mums savu patieso potenciālu un nozīmīgumu.

Reakcija uz intervenci sākotnēji varēja šķist pārāk sarežģīta vai pat mulsinoša kā koncepcija un vēl jo vairāk kā programma, kas integrējama vietējās skolās un rajonos. Tā kā ir dokumentēti lielāki panākumi un efektivitāte, RTI ir atradusi aizrautīgus pedagogus un administratorus, kuri lepojas ar skolēnu panākumiem savās skolās.

Skolotāji katru nedēļu skolēniem pieliek papildu laiku un pūles, un viņi būtu jānovērtē par to, ka viņi izmanto katru tehniku, kas var padarīt viņu mācīšanu efektīvāku. RTI nodrošina to, kas šķiet plāns vai blokshēma pedagogiem, kuri manto izaicinošās klases, kuras izrādās pilnas ar lieliskiem bērniem.


Pārlūkojiet publiskajā bibliotēkā, vietējā grāmatnīcā vai tiešsaistes mazumtirgotājā šādus nosaukumus:

Kas patiešām ir svarīgi, reaģējot uz intervenci: uz pētījumiem balstīti modeļi

Piramīdas reakcija uz intervenci: RTI, profesionālo mācību kopienas un kā reaģēt, kad bērni nemācās

DVD: iepazīstināšana ar RtI: iepazīstināšana ar intervences pamatiem

RTI un ceļš uz īpašo ed
//ow.ly/1zsl7

Nacionālais reakcijas uz intervenci centrs
//www.rti4success.org/
Reakcija uz intervenci integrē novērtēšanu un iejaukšanos daudzlīmeņu profilakses sistēmā, lai palielinātu skolēnu sasniegumus un samazinātu uzvedības problēmas. Izmantojot RTI, skolas identificē skolēnus, kuriem draud slikti mācību rezultāti, uzrauga skolēnu progresu, nodrošina uz pierādījumiem balstītas intervences un pielāgo šo intervenču intensitāti un raksturu atkarībā no studenta reakcijas un identificē studentus ar mācīšanās traucējumiem vai citiem traucējumiem.

RTI ABC: rokasgrāmata vecākiem
//www.nrcld.org/free/downloads/ABC_of_RTI.pdf
Šis 2007. gada pārskats vecākiem sniedz informāciju par to, ko bērni var piedzīvot skolās, kuras izmanto RTI, lai identificētu un pamācītu bērnus ar īpašiem mācīšanās traucējumiem. Tas piedāvā trīs līmeņu modeli un ietver jautājumu sadaļu, kuru vecāki varētu izmantot, lai aizpildītu informāciju par skrīningu, progresa uzraudzību, daudzpakāpju apmācību, personāla sadarbību un ieviešanas uzticamību. Rīku uzrakstīja Darija Mellarda, Melinda Makkenna un Donalds Deshlers, un to izstrādāja Nacionālais mācību traucējumu izpētes centrs.
Uz pierādījumiem balstīti rīki un iejaukšanās
Nacionālais reaģēšanas uz intervenci centrs ir izveidojis standarta procesu, lai novērtētu komerciāli pieejamo rīku un intervences, kuras var izmantot RTI kontekstā, zinātnisko stingrību. Centrs sava finansēšanas perioda laikā katru gadu pārskatīs instrumentus un intervences šādās trīs jomās: progresa uzraudzība, skrīnings un mācību programmas.

Floridas izmēģinājuma programma
Problēmu risināšana un reakcija uz intervenci
//www.walton.k12.fl.us/info/rti/