Būtisks ceļvedis sarunām ar apdāvinātiem pusaudžiem

• Aprīlis 25, 2024

Būtiskais ceļvedis sarunām ar apdāvinātiem pusaudžiem, autortiesības 2008, ir Žana Sundes Pētersones rūpīgi izgatavots darbs. Šajā labi organizētajā grāmatā ir aprakstīts, kā izveidot un vadīt diskusiju grupu apdāvinātiem pusaudžiem. Autora nolūks ir, lai grupa veicinātu sociālo un emocionālo attīstību un tikai tangenciāli ietekmētu mācību sasniegumus. Parocīgā kompaktdiskā ir visas grāmatā iekļautās izdrukājamās darblapas.

Ievadā Sunde Pētersone norāda: “Daudziem pusaudža vecums nav viegls laiks. Pat izcili izpildītāji, kas priecē apkārtējos pieaugušos, aug un attīstās, radot šaubas par sevi un neskaidrību par tagadni un nākotni. Apdāvinātie nepilnvarotie var nejusties tik pārliecināti, kā šķiet, ka daži no viņiem ... ”Ir skaidrs, ka viņa saprot, ka apdāvinātībai ir vairāk nekā vienkārši iegūt labas atzīmes vai ātri mācīties.

Potenciālajiem grupas vadītājiem tiek uzdoti svarīgi jautājumi, piemēram, “Vai jūs varat izvairīties no konkurences sajūtas ar apdāvinātiem pusaudžiem?” Daži apdāvināti pieaugušie jūtas neērti bērniem, kuri var būt apdāvinātāki nekā viņi paši. Ja līdere nespēj pārvarēt konkurences jūtas, viņai varētu būt labāk strādāt ar apdāvinātiem pusaudžiem citā formātā, nevis grupā, kas paredzēta, lai mudinātu dalīties iekšējās domās.

Sarunām ar apdāvinātiem tīņiem ir sešas galvenās jomas. Tajos ietilpst: identitāte, stress, attiecības, jūtas, ģimene un nākotne. Šajās jomās ir dažas nopietnas apakštēmas, piemēram, huligānisms un kiberagresija, seksualitāte, griešana, ēšanas traucējumi, šķiršanās un zaudējumi. Autore iepazīstina ar Gārdnera daudzveidīgās intelekta teoriju, kā arī mācīšanās stiliem un noderīgiem pašizgudrojumiem. Darblapas piemērs pieprasa studentam aizpildīt aizpildāmās vietas:

Tas, kā es patiesībā esmu_______

Sevis, kas man nepatīk_______

Kā es gribētu būt________


Šī grāmata ir izstrādāta, lai atbilstu Amerikas skolu konsultantu asociācijas standartiem. Vidusskolas grupas ieteicams pēc iespējas atdalīt pēc dzimuma, un vidusskolu grupas - kopizglītojošas. Visefektīvākajām grupām ir regulāras sanāksmes un slēgta dalība, lai pusaudži varētu veidot uzticēšanos viens otram.

Es patiesi vēlos, lai manā vidusskolā būtu bijusi tāda grupa kā šī!